| Studij | Godina |
Semestar |
Status |
|---|---|---|---|
| NJEMAČKI JEZIK I KNJIŽEVNOST - PRIJEDIPLOMSKI (dvopredmetni studij) | 2.g. |
ljetni |
izborni |
| Nastavnik | Nositelj |
P |
V |
S |
|---|---|---|---|---|
| Gittel, Ina | 0 |
30 |
0 |
Cilj je kolegija studente pripremiti za argumentiranu raspravu. Studenti će razviti postojeće komunikacijske vještine koje će im pomoći u snalaženju u realnim životnim situacijama u općenitom smislu kao i u savladavanju problema u znanstvenom i umjetničkom kontekstu.
Konačni je cilj razvoj receptivnih i produktivnih komunikacijskih kompetencija studenata primjenjivih u različitim situacijama, a na razini B1 prema ZEROJ-u, i to:
Slušanje: cilj je osposobiti studente da mogu razumjeti jasne, konkretne informacije u razgovoru, govoru ili izlaganju u sklopu poznatih tema i tema obrađenih na nastavi pri tome prepoznajući i opće poruke i specifične informacije ako je govor jasno artikuliran
Govor: cilj je osposobiti studente da mogu bez većih poteškoća opisati događaje, svoje osjećaje ili reakcije
Nakon uspješno završenog predmeta studenti će moći:
prilagoditi se novoj situaciji.
Kroz kolegij će se koristiti aktualni tekstovi i drugi izvori informacija koji će služiti kao podloga za raspravu. Razradit će se svi koraci pripreme za raspravu (razviti stav, formulirati stav, preispitati argumente, formulirati primjerena pitanja i razviti zaključak). U konačnici će se voditi rasprave o aktualnim temama. Istovremeno će se usavršavati komunikacijske vještine i pripremati za ciljanu primjenu u općenitim životnim situacijama kao i u znanstvenom i umjetničkom kontekstu.
vježbe, samostalni zadatci
| 2. 1. Nastavna aktivnost | 2. 2. Aktivnost studenta | 2. 3. Ishod učenja | 2. 4 Metoda procjene |
| Izlaganje Rasprava |
Zapisivanje asocijacija, prikupljanje i sučeljavanje ideja |
razviti argumentirani stav unutar poznatih situacija, |
Kont. provjera znanja, usmeni ispit |
| Rad na tekstu | Čitanje, traženje primjera, analiza primjera. | razviti argumentirani stav u relevantnim raspravama, |
Kont. provjera znanja, referat |
| Komentiranje | Formulirati argumentirani stav u usmenom obliku | argumentirati tečno vlastiti stav, |
Kont. provjera znanja, referat |
| Razvijanje pitanja za raspravu | Čitanje, pisanje, rasprava, odlučivanje. Vođenje rasprave na satu | formulirati ispravna pitanja vezana uz sadržaj rasprave, |
Kont. provjera znanja, usmeni ispit |
| Rasprava | Raspravljanje i preispitivanje tuđih argumenata | preispitati tuđe argumente u raspravi, | Kont. provjera znanja, referat, usmeni ispit |
| Rasprava | Raspravljanje i preispitivanje tuđih argumenata | razviti zaključak na temelju održane rasprave, | Kont. provjera znanja, referat, usmeni ispit |
| Igra uloga | Simuliranje različitih komunikacijskih situacija | primijeniti komunikacijske vještine u znanstvenom i umjetničkom kontekstu, | Kont. provjera znanja |
| Igra uloga | Simuliranje različitih komunikacijskih situacija | prilagoditi se novoj situaciji | Kont. provjera znanja |
| Zadaci koji potiču na aktivnost i produktivnost | Razvijanje (osmišljavanje i pisanje ili demonstracija) usmenih ili pisanih znanstvenih i umjetničkih tekstova (u obliku monologa i dijaloga) | primijeniti spontano komunikacijske vještine u općenitim životnim situacijama koje proizlaze u normalnoj interakciji s izvornim govornikom, | Kont. provjera znanja, Referat |
Kontinuirano praćenje napretka, Pohađanje nastave, Referat, Usmeni ispit
| Element | Opterećenje u ECTS |
Udio u ocjeni |
|---|---|---|
| Kontinuirano praćenje napretka | 0,5 | 20% |
| Pohađanje nastave | 0,75 | 0% |
| Referat | 0,45 | 40% |
| Usmeni ispit | 0,3 | 40% |
Elementi ocjenjivanja: kontinuirana provjera znanja, referat, usmeni ispit.
Tijekom nastave kontinuirano će se provjeravati znanje u obliku radnih zadataka, a udio prosječne ocjene iz tog elementa iznosit će 20% konačne ocjene. Osim toga, student će tijekom semestra pripremiti i na nastavi održati usmeno izlaganje. Ocjena iz usmenog izlaganja iznosit će 40% konačne ocjene. Student će po završetku nastave pristupiti usmenom ispitu. Ocjena iz usmenog ispita iznosit će 40% konačne ocjene.
Primjer izračunavanja ocjene:
Student je iz kont. provjere znanja ostvario ocjenu izvrstan (5), iz usmenog izlaganja vrlo dobar (4) i iz usmenog ispita vrlo dobar (4). Konačna ocjena izračunava se prema formuli (kont. x 0,2) + (ref. x 0,4) + (usmeni isp. x 0,4) = (5 x 0,2) + (4 x 0,4) + (4 x 0,4) = 1 + 1,6 + 1,6 = 4,2 = 4
Primjer izračunavanja ocjene:
Student je iz kont. provjere znanja ostvario ocjenu izvrstan (5), iz usmenog izlaganja vrlo dobar (4) i iz usmenog ispita vrlo dobar (4). Konačna ocjena izračunava se prema formuli (kont. x 0,2) + (ref. x 0,4) + (usmeni isp. x 0,4) = (5 x 0,2) + (4 x 0,4) + (4 x 0,4) = 1 + 1,6 + 1,6 = 4,2 = 4
Obvezno pohađanje nastave, min. 70 %. Redovito i aktivno sudjelovanje na nastavi.
Redovito i pravovremeno izvršavanje pisanih i usmenih zadataka.
Redovito pratiti novine i ostale izvore informacija na koje će se uputiti kroz kolegij.
1. Materijali koje za nastavu pripremi izvođač (uručci ili materijali dostupni na Moodle/Loomen-stranici kolegija)
2. Aktualni članci iz medija s njemačkog govornog područja (izbor)
1. Becker, Frank. Argumentieren I. Militzke Verlag, 2015.
2. Hartmann, Martin et al. Präsentieren. Präsentationen: zielgerichtet und adressatenorientiert. Beltz Verlag, 2000 (6., aktualisierte Auflage)
Evidencija pohađanja nastave, povratne informacije na individualnim konzultacijama, sveučilišna studentska anketa.