FF - Info

Naziv kolegija:: Metodičke vježbe
Šifra ISVU:: 229118
Šifra MOZVAG:
ECTS:: 4
Jezik izvođenja:: hrvatski
Preduvjeti upisa:
Odsjek:: ODSJEK ZA SOCIOLOGIJU

Studij	Godina	Semestar	Status
SOCIOLOGIJA - DIPLOMSKI (dvopredmetni studij - nastavnički smjer)	2.g.	zimski	obavezan

Nastavnik	Nositelj	P	V	S
Vukelić, Krunoslav		0	30	0

Ciljevi i zadaci:

Predmet za svoj osnovni cilj ima osposobiti i praktično pripremiti studente za rad u školi i vježbati kako planirati, izvoditi i evaluirati nastavu sociologije i drugih predmeta koje profesori sociologije mogu izvoditi u gimnazijama i srednjim školama. Cilj je da studenti stečena znanja primjene i ovladaju osnovnim nastavnim metodama i oblicima koristeći pri tome suvremene medije i aktivno uključujući studente u rad.

Ishodi učenja:

Nakon položenog ispita iz kolegija Metodika nastave sociologije, student će biti u stanju:

u vlastitoj nastavi koristiti integrirati raspon metoda i tehnika nastavnoga rada,
planirati, izvoditi i kritički evaluirati svoje izvedbe nastavnog sata, radionice, roditeljskog sastanka itd. i izvedbe svojih kolega,
demonstrirati impuls za inovativno i kreativno razvijanje nastavnog procesa te svijest o vezi obrazovnog procesa i promjena u njemu sa širim društvenim kontekstom primjenom stečenog znanja u izvođenju nastave na srednjoškolskoj razini preko stručnih mentora s kojima fakultet surađuje.

tumačiti na pravilan način sve zakonske propise Republike Hrvatske koji su vezani za proces izvedbe nastave te posljedično svoja prava i obveze,
čitati, interpretirati i sam izrađivati svu potrebnu dokumentaciju vezanu za izvođenje i evidentiranje nastave kao i drugu dokumentaciju koja se tiče cjelovita rada škole,

izraditi i kritički vrednovati kriterije vrednovanja – ocjenjivanja u nastavi,
implementirati i vrednovati preko praktičnih vježbi bitne sadržaje usvojene teorijski.

Sadržaj predmeta:

Uvod u kolegij, upoznavanje s temama, načinom rada, studentskim pravima i dužnostima te evidencija studenata.
Izrada godišnjeg nastavnog plana i programa
Izrada pisanih planova za nastavne jedinice
Izrada plana stručnog usavršavanja
Planiranje i vođenje roditeljskog sastanka
Recenzija i evaluacija udžbenika
Planiranje i etapiranje nastave, upoznavanje sa sedam ključnih elemenata: ciljevi, sadržaj, metodički postupak, nastavni mediji, društveni oblici nastave, vremensko sekvenciranje i evaluacija.
Vježba postizanja metodičke interdependentnosti.
Vježba postizanja dinamike društvenih oblika nastave: pojedinačno, partnersko, grupno i razredno učenje; karakteristike te prednosti i nedostaci s obzirom na ciljeve.
Vježba postizanja dinamike komunikacijskih oblici nastave: aspekti nastavničkog izlaganja, poticaja na razmišljanje, nastavnih pitanja i nastavnog razgovora; pravila vođenja dobre diskusije.
Vježbe primjene nastavnih medija: osobni, neosobni i tehnički; funkcije te prednosti i nedostaci.
Vježba evaluacije nastave: kritička osviještenost i samosvijest, autoprovjera nastavnika, česte pogreške promatranja, kriteriji procjene kvalitete nastave.
Vježba evaluacije učenika: ocjenjivanje – za i protiv, usklađenost planiranja, ciljeva i ocjenjivanja, izvori stresa i pokušaji njegova otklanjanja.
Interaktivne vježbe kroz cijeli kolegij – izvođenje dijela nastavne jedinice, simulacija radionice i ostalih odabranih studentskih zadataka, demonstracija tehnika i metoda; ponavljanje.
Završne napomene i evaluacija.

Vrste izvođenja nastave:

seminari i radionice, vježbe, obrazovanje na daljinu, samostalni zadatci

Povezivanje ishoda učenja, nastavnih metoda i procjena ishoda učenja:

2.1. Nastavna metoda	2.2. Aktivnost studenta	2.3. Ishod učenja	2.4 Metoda procjene
Vježba izvedbe nastave Evaluacija po određenim kriterijima i fokusima Izlaganje Heuristički razgovor Rasprava	Usmena prezentacija Aktivno sudjelovanje u raspravi Izvedba nastave evaluacija i samoevaluacija	U vlastitoj nastavi koristiti najširi raspon metoda i tehnika nastavnoga rada	Izvedba vježbe Pisani plan Aktivnost na nastavi
Vježba izvedbe nastave Evaluacija po određenim kriterijima i fokusima Izlaganje Pisanje plana nastavne jedinice	Slušanje Izlaganje	Planirati, izvoditi i evaluirati svoje izvedbe nastavnog sata, radionice, roditeljskog sastanka itd. i izvedbe svojih kolega	Aktivnost na nastavi Izvedba vježbe Pisani plan
Rasprava Analiza primjera Izvedba nastave	Aktivno sudjelovanje u raspravi Uspoređivanje primjera i zaključivanje Izvođenje nastave	Demonstrirati impuls za inovativno i kreativno razvijanje nastavnog procesa te svijest o vezi obrazovnog procesa i promjena u njemu sa širim društvenim kontekstom primjenom stečenog znanja u izvođenju nastave na srednjoškolskoj razini preko stručnih mentora s kojima fakultet surađuje	aktivnost na nastavi održana nastava pisani plan
Heuristički razgovor Rasprava Analiza primjera	aktivno sudjelovanje u raspravi uspoređivanje primjera i zaključivanje	Tumačiti na pravilan način sve zakonske propise Republike Hrvatske koji su vezani za proces izvedbe nastave te posljedično svoja prava i obveze	aktivnost na nastavi rasprava
Čitanje Izrada dokumentacije	samostalna analiza dokumenata izrada dokumenata	Čitati, interpretirati i sam izrađivati svu potrebnu dokumentaciju vezanu za izvođenje i evidentiranje nastave kao i drugu dokumentaciju koja se tiče cjelovita rada škole,	Izrađena dokumentacija
Evaluacija po kriterijima Kritičke refleksije	Izrada kriterija Davanje ocjene	Izraditi i analizirati kriterije vrednovanja – ocjenjivanja u nastavi	Ocjene svoga i rada kolega
Izvedba nastave Evaluacija	Aktivno slušanje i bilježenje Usmeno izlaganje Izvedba nastave	Implementirati preko praktičnih vježbi bitne sadržaje usvojene teorijski	Plan i izvedba nastave Rasprave Evaluacije

Obveze i praćenje rada studenta:

Aktivnost u nastavi, Pohađanje nastave, Praktični rad, Seminarski rad

Način vrednovanja i ocjenjivanja:

pismeno

Elementi praćenja i provjeravanja:

Element	Opterećenje u ECTS	Udio u ocjeni
Aktivnost u nastavi	0,5	0%
Pohađanje nastave	0,75	0%
Praktični rad	1,1	0%
Seminarski rad	1,65	0%

Način oblikovanja konačne ocjene:

Studenti osobno ovjeravaju svoju nazočnost na predavanjima i raspravljaju s profesorom i kolegama (20% konačne ocjene). Osobno demonstriraju dio naučenog tako što javno referiraju o tome pred svim studentima i planiraju i izvode pripremljenju nastavnu jedinicu, odgovaraju na pitanja i raspravljaju o tome, sudjeluju sličnim poslovima drugih studenata (50% ocjene) i izrađuju zadatke (30 % ocjene).

Skala je ocjenjivanja sljedeća: 60% - 69,9% = dovoljan (2), 70% - 79,9% = dobar (3), 80% - 89,9% = vrlo dobar (4), 90% - 100% = izvrstan (5).

Kriteriji za ocjenjivanje ekvivalentni su ECTS ocjenama A (5), B (4), C (3), D/E (2) i F/FX (1) i pripadnim kvalitativnim opisima.

Primjer izračunavanja ocjene:

Ostale informacije relevantne za praćenje i vrednovanje studenta:

Obavezna literatura:

Nacionalni okvirni kurikulum za predškolski odgoj i obrazovanje te opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje; Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa RH

Ispitni katalog iz sociologije;

Katalog odobrenih udžbenika za određenu školsku godinu.

Dopunska literatura:

Načini praćenja kvalitete koji osiguravaju razvoj znanja, vještina i kompetencija:

Vlastiti česti anonimni evaluacijski upitnici ili osvrti.

Jedinstvena sveučilišna anketa među studentima za ocjenjivanje nastavnika koju utvrđuje Senat Sveučilišta.

Praćenje i analiza kvalitete izvedbe nastave u skladu s Pravilnikom o studiranju i Pravilnikom o unaprjeđivanju i osiguranju kvalitete obrazovanja Sveučilišta.

Ostale informacije:

Naslov

Broj primjeraka

Broj studenata

Nacionalni okvirni kurikulum za predškolski odgoj i obrazovanje te opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje; Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa RH

Neograničeno dostupno na internetu

Ispitni katalog iz sociologije

Neograničeno ostupno na internetu

Katalog odobrenih udžbenika za određenu školsku godinu.

Neograničeno dostupno na internetu

Metodičke vježbe