| Studij | Godina |
Semestar |
Status |
|---|---|---|---|
| NJEMAČKI JEZIK I KNJIŽEVNOST - PRIJEDIPLOMSKI (jednopredmetni studij) | 3.g. |
ljetni |
izborni |
| NJEMAČKI JEZIK I KNJIŽEVNOST - PRIJEDIPLOMSKI (dvopredmetni studij) | 3.g. |
ljetni |
izborni |
| Nastavnik | Nositelj |
P |
V |
S |
|---|---|---|---|---|
| Spier, David | 0 |
0 |
30 |
Cilj je kolegija usvojiti činjenično znanje o povijesti znanosti i ideja na njemačkom govornom području tijekom 18.-21. stoljeća, te razumijeti postojanost i promjene u razmišljanju i idejama. K tome, čitanjem odlomaka originalnih tekstova studenti razvijaju svoje usmene i pisane sposobnosti analize teorijskih i književnih tekstova. Naglasak je pritom na poboljšanju vještine raspravljanja i izražavanja kritičkog mišljenja. Studenti također razvijaju tehnike prezentacije i recepcije.
Po završetku nastave iz navedenog kolegija studenti će moći:
Ovaj izborni kolegij nudi uvod u ključne tekstove s njemačkog govornog područja od 18. do 21. stoljeća (filozofija, sociologija, kulturologija, ekonomija, politologija, povijest, psihoanaliza, opći teorijski radovi koji se bave znanstvenim temama). Studenti čitaju izvatke iz poznatih djela, promišljaju o njima i tome kako se ideje razvijaju tijekom vremena. Pritom se uzima u obzir i povijesni kontekst i današnje vrednovanje autora. Izvori tekstova nisu samo knjige nego i drugi mediji (videozapisi, audiosnimke).
seminari i radionice
| Nastavna aktivnost | Aktivnost studenta | Ishod učenja | Metoda procjene |
|---|---|---|---|
Aktivnost u nastavi, Kontinuirana provjera znanja, Pohađanje nastave, Referat
| Element | Opterećenje u ECTS |
Udio u ocjeni |
|---|---|---|
| Aktivnost u nastavi | 0 | 0% |
| Kontinuirana provjera znanja | 0 | 0% |
| Pohađanje nastave | 0 | 0% |
| Referat | 0 | 0% |
U oblikovanju konačne ocjene u obzir se uzima sljedeće: aktivnost u nastavi – 20%, usmeni referat – 30%, kontinuirana provjera znanja (dva kratka pismena testa) – 50%.
Skala je ocjenjivanja sljedeća: 60% - 69% = dovoljan (2), 70% - 79% = dobar (3), 80% - 89% = vrlo dobar (4), 90% - 100% = izvrstan (5).
Nastavna aktivnostAktivnost studentaIshod učenjaMetoda procjene
Nastavna aktivnostAktivnost studentaIshod učenjaMetoda procjene
Pohađanje nastave (najmanje 70 % nazočnosti na nastavi), aktivnost u nastavi, referat, kontinuirana provjera znanja.
Naslov Broj primjeraka Broj studenata
Materijal koji lektor daju studentima na početku i/ili tijekom semestra (autentični tekstovi i izvaci iz
knjiga, dnevnih novina i časopisa, s interneta i dr. medija te vježbe) - 10
Adorno, Theodor (1984 [1951]): Minima moralia. Frankfurt am Main: Suhrkamp. - 10
Agnoli, Johannes, und Peter Brückner (1968): Die Transformation der Demokratie. Frankfurt am Main:
Europäische Verlagsanstalt. - 10
Arendt, Hannah (2017 [1951]): Elemente und Ursprünge totaler Herrschaft: Antisemitismus, Imperialismus,
otale Herrschaft. München: Piper. - 10
Aydemir, Fatma und Hengameh Yaghoobifarah (Hrsg.) (2019): Eure Heimat ist unser Albtraum. Berlin: Ullstein. - 10
Benjamin, Walter (2011 [1935]): Das Kunstwerk im Zeitalter seiner technischen Reproduzierbarkeit. Stuttgart: Reclam. - 10
Elias, Norbert (1976 [1939]): Über den Prozess der Zivilisation: soziogenetische und psychogenetische Untersuchungen.
Frankfurt am Main: Suhrkamp. - 10
Freud, Sigmund (1899): Die Traumdeutung (online verfügbar) - 10
Kant, Immanuel (1784): Beantwortung der Frage: Was ist Aufklärung? (online verfügbar) - 10
Georg Simmel (1903): Die Großstädte und das Geistesleben. (online verfügbar) - 10
Weber, Max. (1980 [1921-1922]): Wirtschaft und Gesellschaft: Grundriss der verstehenden Soziologie. Tübingen: J.C.B. Mohr. - 10
Wittgenstein, Ludwig (1990 [1921]): Tractatus logico-philosophicus. Leipzig: Reclam. - 10
Jedinstvena sveučilišna studentska anketa.