| Studij | Godina |
Semestar |
Status |
|---|---|---|---|
| NJEMAČKI JEZIK I KNJIŽEVNOST - PRIJEDIPLOMSKI (jednopredmetni studij) | 1.g. |
zimski |
obavezan |
| NJEMAČKI JEZIK I KNJIŽEVNOST - PRIJEDIPLOMSKI (dvopredmetni studij) | 1.g. |
zimski |
obavezan |
| Nastavnik | Nositelj |
P |
V |
S |
|---|---|---|---|---|
| Jozić, Ivana | 15 |
30 |
0 |
Cilj kolegija je utvrđivanje i proširenje stečenog znanja u srednjoj školi iz gramatike glagolskih oblika i njegovih kategorija. Kolegij će poticati analitičko rasuđivanje o karakteristikama i funkciji glagola na trima najvažnijim jezičnim razinama: na morfološkoj, sintaktičkoj i semantičkoj. Ponavljat, utvrđivat i proširivat će se znanje o tvorbi pojedinih glagolskih oblika i njegovih kategorija na receptivnoj i reproduktivnoj razini. Budući da su oblici čine težište ovog kolegija, pridaje se velika pozornost kvalitetnoj morfološkoj analizi glagolskih oblika. Predavanje i vježbe čine jednu cjelinu, kako bi se novostečeno gramatičko znanje odmah i uvježbalo. Produbljivanje stečenih znanja ostvaruje se preko samostalnih zadataka.
Nakon uspješno završenog predmeta studenti će moći:
odrediti predikat u glavnoj i u zavisnoj rečenici
odrediti lice, broj, glagolsko vrijeme, glagolsko stanje i glagolski način nekog glagolskog oblika
tvoriti oblike sadašnjeg (prezent), prošlog (preterit, perfekt i pluskvamperfekt) i budućeg vremena (futur I i futur II) pravilnih i nepravilnih glagola (na razini B1+/B2- prema ZEROJ-u Vijeća Europe) u aktivu i pasivu te indikativu i konjunktivu
transformirati rečenicu iz indikativa u konjunktiv
transformirati rečenicu iz aktiva u pasiv
upotrijebiti obrađene glagolske oblike na konkretnom jezičnom materijalu
opisati transformacije rečenica odgovarajućom terminologijom
staviti dijelove sustava u međuodnos
U kolegiju se uz ponavljanje i proširenje stečenog znanja u srednjoj školi obrađuju sljedeće klasifikacije glagola: prema morfološkome kriteriju (konjugiranost – nekonjugiranost i pravilnost – nepravilnost glagola), prema sintaktičkome kriteriju (odnos glagola prema ostalim rečeničnim dijelovima i međusobni odnos dvaju glagola unutar predikata) i na koncu klasifikacija glagola prema semantičkome kriteriju (glagolski vid i semantičke subklase). Nadalje se obrađuju pojedine kategorije konjugiranog glagola: glagolsko lice, glagolski broj, glagolsko vrijeme, glagolski vid i glagolski način. Također se obrađuju povratni glagoli i glagoli s naglašenim prefiksom.
predavanja, vježbe, obrazovanje na daljinu, samostalni zadatci
| 2. 1. Nastavna aktivnost | 2. 2. Aktivnost studenta | 2. 3. Ishod učenja | 2. 4 Metoda procjene |
| predavanja, vježbe, upućivanje studenata na samostalni rad, suradničko učenje, traženje i analiziranje primjera | slušanje predavanja, rasprava, rješavanje zadataka, uvježbavanje gramatičkih struktura, aktivno sudjelovanje | odrediti predikat u glavnoj i u zavisnoj rečenici |
kolokviji/ pismeni ispit |
| predavanja, vježbe, upućivanje studenata na samostalni rad, suradničko učenje, traženje i analiziranje primjera | slušanje predavanja, rasprava, rješavanje zadataka, uvježbavanje gramatičkih struktura, aktivno sudjelovanje | odrediti lice, broj, glagolsko vrijeme, glagolsko stanje i glagolski način nekog glagolskog oblika |
kolokviji/ pismeni ispit |
| predavanja, vježbe, upućivanje studenata na samostalni rad, suradničko učenje, traženje i analiziranje primjera | slušanje predavanja, rasprava, rješavanje zadataka, uvježbavanje gramatičkih struktura, aktivno sudjelovanje | tvoriti oblike sadašnjeg (prezent), prošlog (preterit,perfekt i pluskvamperfekt) i budućeg vremena (futur I i futur II) pravilnih i nepravilnih glagola (na razini B1+/B2- prema ZEROJ-u Vijeća Europe) u aktivu i pasivu te indikativu i konjunktivu |
kolokviji/ pismeni ispit |
| predavanja, vježbe, upućivanje studenata na samostalni rad, suradničko učenje, traženje i analiziranje primjera | slušanje predavanja, rasprava, rješavanje zadataka, uvježbavanje gramatičkih struktura, aktivno sudjelovanje | transformirati rečenicu iz indikativa u konjunktiv |
kolokviji/ pismeni ispit |
| predavanja, vježbe, upućivanje studenata na samostalni rad, suradničko učenje, traženje i analiziranje primjera | slušanje predavanja, rasprava, rješavanje zadataka, uvježbavanje gramatičkih struktura, aktivno sudjelovanje | transformirati rečenicu iz aktiva u pasiv | kolokviji/ pismeni ispit |
| predavanja, vježbe, upućivanje studenata na samostalni rad, suradničko učenje, traženje i analiziranje primjera | slušanje predavanja, rasprava, rješavanje zadataka, uvježbavanje gramatičkih struktura, aktivno sudjelovanje | upotrijebiti obrađene glagolske oblike na konkretnom jezičnom materijalu | kolokviji/ pismeni ispit |
| predavanja, vježbe, upućivanje studenata na samostalni rad, suradničko učenje, traženje i analiziranje primjera | slušanje predavanja, rasprava, rješavanje zadataka, uvježbavanje gramatičkih struktura, aktivno sudjelovanje | opisati transformacije rečenica odgovarajućom terminologijom | kolokviji/ pismeni ispit |
| komunikacija s nastavnikom, kolegicama i kolegama na njemačkom jeziku | traženje i analiziranje primjera, rješavanje i prezentiranje problema, uspoređivanje pojmova | staviti dijelove sustava u međuodnos |
kolokviji/ pismeni ispit |
| Element | Opterećenje u ECTS |
Udio u ocjeni |
|---|