| Studij | Godina |
Semestar |
Status |
|---|---|---|---|
| NJEMAČKI JEZIK I KNJIŽEVNOST - PRIJEDIPLOMSKI (dvopredmetni studij) | 3.g. |
ljetni |
obavezan |
| Nastavnik | Nositelj |
P |
V |
S |
|---|---|---|---|---|
| Jug, Stephanie | 30 |
0 |
0 |
Cilj je predavanja dati pregled književnosti njemačkoga govornog područja od 1945. godine sve do sadašnjosti, približiti društveno-politički kontekst u kojem su se pojedini književni pravci razvijali i autori djelovali, uz demonstriranje različitih interpretativnih pristupa književnim djelima i isticanje poetoloških obilježja njemačke književnosti u navedenom razdoblju.
Nakon uspješno završenog predmeta studenti će moći:
- ilustrirati tendencije njemačke književnosti na odabranim djelima lektire koristeći relevantnu književnoznanstvenu terminologiju
- razviti vlastitu interpretaciju teksta koristeći sekundarnu literaturu
- analizirati osnovne poetološke značajke djela iz epohe na primjerima
- diskutirati o prednostima i nedostatcima pojedinih književnoznanstvenih pristupa određenom književnom predlošku
- istražiti relevantne utjecaje proučenih književnih fenomena na suvremenu njemačku kulturu i identitet
- voditi brigu o kvaliteti svog rada
- samostalno izraditi pisani rad iz područja književnosti držeći se znanstvenih normi
- sintetizirati vlastite zaključke o tendencijama suvremene njemačke književnosti.
Kolegij daje pregled najznačajnijih autora i djela u razdoblju od 1945. godine (poslije Drugog svjetskog rata) pa sve do danas, što uključuje različite tendencije njemačke književnosti u poslijeratnom razdoblju (tzv. Trümmerliteratur, razlike u BRD i DDR književnosti, tzv. Nova subjektivnost [neue Innerlichkeit; neue Subjektivität], postmoderna njemačka književnost, popkultura i dr.).
predavanja, obrazovanje na daljinu, samostalni zadatci
| 2. 1. Nastavna aktivnost | 2. 2. Aktivnost studenta | 2. 3. Ishod učenja | 2. 4. Metoda procjene |
| predavanja, samostalan rad – pisanje portfolija | slušanje, bilježenje, pisanje portfolija |
ilustrirati tendencije njemačke književnosti na odabranim djelima lektire koristeći relevantnu književnoznanstvenu terminologiju | portfolio, usmeni ispit |
| predavanja, samostalan rad – čitanje lektira, samostalan rad – pisanje portfolija, rasprava na usmenom ispitu |
slušanje, bilježenje, čitanje lektira uz vođenje bilježaka, pisanje portfolija, raspravljanje |
razviti vlastitu interpretaciju teksta koristeći sekundarnu literaturu |
obvezna lektira, portfolio, usmeni ispit |
| samostalan rad – pisanje portfolija | čitanje, pisanje portfolija |
samostalno izraditi pisani rad iz područja književnosti držeći se znanstvenih normi |
portfolio |
| rasprava na usmenom ispitu |
priprema i pisanje portfolija, raspravljanje |
diskutirati o prednostima i nedostacima pojedinih književnoznanstvenih pristupa određenom književnom predlošku |
usmeni ispit |
| rasprava na usmenom ispitu |
priprema i pisanje portfolija, raspravljanje |
analizirati osnovne poetološke značajke djela iz epohe na primjerima |
usmeni ispit |
| predavanja, samostalan rad – čitanje lektira, samostalan rad – pisanje portfolija | slušanje, bilježenje, čitanje, priprema i pisanje portfolija |
voditi brigu o kvaliteti svog rada |
obvezna lektira, portfolio |
| samostalan rad – pisanje eseja | čitanje, priprema i pisanje portfolija | istražiti relevantne utjecaje proučenih književnih fenomena na suvremenu njemačku kulturu i identitet | portfolio, usmeni ispit |
| predavanja, samostalan rad – čitanje lektira, samostalan rad – pisanje portfolija, rasprava na usmenom ispitu | slušanje, bilježenje, čitanje, priprema i pisanje portfolija |
sintetizirati vlastite zaključke o tendencijama suvremene njemačke književnosti |
obvezna lektira, portfolio |
Kolokvij lektire, Pohađanje nastave, Portfolio, Usmeni ispit
usmeno i pismeno
| Element | Opterećenje u ECTS |
Udio u ocjeni |
|---|---|---|
| Kolokvij lektire | 0,95 | 40% |
| Pohađanje nastave | 0,75 | 0% |
| Portfolio | 0,3 | 20% |
| Usmeni ispit | 1 | 40% |
Elementi ocjenjivanja: obvezna lektira, portfolio, usmeni ispit.
Student ima obvezu kolokvirati lektiru prije izlaska na usmeni ispit, a udio prosječne ocjene iz tog elementa iznosit će 40 % konačne ocjene. Osim toga, student će tijekom semestra pripremiti i portfolio (skup bilježaka uz svaku pročitanu obveznu lektiru izrađen na temelju zadanih interpretativnih pitanja/tema). Ocjena portfolija iznosit će 20 % konačne ocjene. Kao završnoj provjeri student će pristupiti usmenom ispitu. Ocjena iz usmenog ispita iznosit će 40 % konačne ocjene.
Student je iz obvezne lektire ostvario ocjenu dobar (3), iz portfolija vrlo dobar (4) i iz usmenog ispita vrlo dobar (4). Konačna ocjena izračunava se prema formuli (lekt. x 0,4) + (port. x 0,2) + (usm. x 0,4) = (3 x 0,4) + (4 x 0,2) + (4 x 0,4) = 1,2 + 0,8 + 1,6 = 3,6 = 4.
Obvezno pohađanje nastave, min. 70 %. Aktivno sudjelovanje na nastavi, redovito i pravovremeno čitanje lektira i rješavanje ostalih obveza u sklopu kolegija.
Materijali uručeni na satu i dostupni na Moodleu.
Lektire:
Friedrich Dürrenmatt: Die Physiker
Peter Weiss: Die Ermittlung
Heiner Müller: Hamletmaschine
Günther Grass: Die Blechtrommel
Christoph Ransmayr: Die letzte Welt ili Morbus Kitahara
Patrick Süskind: Das Parfüm
Barner, Wilfired (ur.) (2006): Geschichte der deutschen Literatur von 1945 bis zur Gegenwart. München: Verlag C. H. Beck.
Glaser, Horst Albert (ur.) (1997): Deutsche Literatur zwischen 1945 und 1995. Bern – Stuttgart – Wien: Haupt Verlag.
Helmuth Kiesel (2016): Geschichte der literarischen Moderne. Sprache, Ästhetik, Dichtung im
zwanzigsten Jahrhundert. München: Verlag C. H. Beck, str. 437–467.
Beutin W. et al. (2001) Deutsche Literatur Nach 1945. In: Deutsche Literaturgeschichte. J.B. Metzler, Stuttgart, str. 479–510.
Steinecke, Hartmut (Hg.) (1994). Deutsche Dichter der Gegenwart. Berlin: Erich Schmidt.
Friedmann, Hermann; Mann, Otto (Hg.) (1961). Deutsche Literatur im 20. Jahrhundert. Strukturen und Gestalten. Band 2. Heidelberg: Wolfgang Rothe
Hoffmann, Dieter (1998): Arbeitsbuch deutschsprachige Lyrik. Seit 1945. Tübingen: Francke-Schulze-Reimpell, Werner; Blochmann, Georg M. (1995): Deutsche Dramatiker der Gegenwart. Bonn: Inter Nationes.
Evidencija o nazočnosti na nastavi, individualne konzultacije, kontinuirano praćenje, studentska anketa.