Suvremeni njemački jezik 5

Ciljevi su ovoga kolegija razvijanje komunikacijske jezične kompetencije: leksičke, gramatičke, semantičke, fonološke, ortografske i ortoepske) kao i svih četiriju jezičnih vještina: receptivnih (slušanje/čitanje) i produktivnih (govorenje/pisanje) na razini C1 prema ZEROJ-u, i to:

Slušanje: cilj je osposobiti studente da razumiju dugačak govor čak i kad nije jasno strukturiran i kad veze među rečenicama nisu jasno iskazane, već se samo podrazumijevaju te da bez prevelika napora razumiju televizijske programe i filmove.

Čitanje: cilj je osposobiti studente da razumiju dugačke i kompleksne činjenične i književne tekstove uz prepoznavanje stilskih razlika te da razumiju specijalizirane članke i duže tehničke upute i kad se ne odnose na njihovo područje interesa.

Govor: cilj je osposobiti studente da se u razgovoru i raspravama tečno i spontano izražavaju bez vrlo očitog traženja odgovarajućih riječi, da precizno izraze svoje ideje i mišljenja te da iznesu jasan, podroban opis složenih činjenica razvijajući određene misli i zaokružujući izlaganje odgovarajućim zaključkom.

Pisanje: cilj je osposobiti studente da se izraze jasnim, dobro strukturiranim tekstom i da mogu obrazložiti svoja stajališta te da mogu pisati o složenim temama u pismu, sastavu i izvještaju naglašavajući ono što smatraju važnim, uz odabir stila koji je primjeren ciljanom čitatelju.

Ciljevi su kolegija također interkulturalna senzibilizacija studenta i razvijanje njegove osobne vještine samoprocjene.

Nakon uspješno završenog predmeta studenti će moći:

• s razumijevanjem gledati širok raspon televizijskih emisija i filmova;
• s razumijevanjem slušati dulji govor, izlaganje i raspravu o apstraktnim i složenim temama izvan svojeg područja interesa;
• s razumijevanjem čitati jezično zahtjevne pisane tekstove i izvan svojeg područja interesa uz povremenu upotrebu rječnika;
• interpretirati statistički grafikon;
• održati referat o nekoj od tema iz širokog spektra koje nisu nužno obrađene na nastavi kolegija u primjenu jezičnih vještina na razini C1 prema ZEROJ-u;
• napisati strukturiran esej i izvješće uz jasno i precizno izražavanje i visoku morfološku, sintaktičku i  semantičku ispravnost;
• primijeniti jezično znanje (leksičko, gramatičko, semantičko, fonološko i ortoepsko) prema sadržaju kolegija na jezičnoj razini C1 prema ZEROJ-u u usmenom izražavanju;
• primijeniti jezično znanje (leksičko, gramatičko, semantičko, fonološko i ortoepsko) prema sadržaju kolegija na jezičnoj razini C1 prema ZEROJ-u u pismenom izražavanju.

Proširivanje jezičnih znanja i razvijanje jezičnih kompetencija ponavljanjem i utvrđivanjem te usvajanjem novih leksičkih i gramatičkih sadržaja.

Teme i vokabular:

vrijeme i zdravlje, vremenska prognoza,

jezik i višejezičnost, neverbalna komunikacija;

emocije i raspoloženja, stres, humor i smijeh;

uspjeh i neuspjeh u sportu i profesiji, doping, karijera;

karakterne osobine;

tehnološki napredak, energetski problemi i okoliš;

novi mediji;

polisemija, antonimija, sinonimija

kolokacije

Gramatika:

ponavljanje tvorbe i uporabe glagolskih vremena;

ponavljanje i utvrđivanje priložnih oznaka vremena i mjesta, veznika i vezničkih priloga, zavisno i nezavisno složenih rečenica: pogodbenih, uzročnih, posljedičnih, dopusnih, načinskih, namjernih, odnosnih, sastavnih, rastavnih i suprotnih rečenica;

verbalizacija i nominalizacija;

rekcija pridjeva;

modalni glagoli;

konjunktiv II (oblici i uporaba), prijedlozi s genitivom;

participni atributi;

Jezične funkcije kojima će studenti ovladati:

prepričati, usmeno izlagati, prezentirati, diskutirati, opisati grafikon, napisati esej, napisati izvješće, izraziti emocije i raspoloženje, argumentirati stajalište

vježbe, obrazovanje na daljinu, multimedija i mreža, samostalni zadatci

V

Kontinuirana provjera znanja, Pismeni ispit, Pohađanje nastave, Referat, Usmeni ispit

Elementi praćenja: Aktivnost u nastavi, kontinuirana provjera znanja, pohađanje nastave

Metode:

U oblikovanju konačne ocjene uzima se u obzir sljedeće: kontinuirana provjera znanja (3 testa) - 80% i aktivnost u nastavi - 20%.

Student završnom pismenom ispitu pristupa samo u slučaju negativne ukupne ocjene.

Student ostvaruje pravo na potpis ako je bio nazočan na najmanje 70% nastavnih sati.

Ocjene se formiraju prema sljedećoj skali: 69%-76,9% = dovoljan (2), 77%-84,9% = dobar (3), 85%-92,9% = vrlo dobar (4), 93%-100% = izvrstan (5).

Ocjene se formiraju prema sljedećoj skali: 69%-76,9% = dovoljan (2), 77%-84,9% = dobar (3), 85%-92,9% = vrlo dobar (4), 93%-100% = izvrstan (5).

Pohađanje nastave, aktivno sudjelovanje u nastavi, kontinuirana provjera znanja tijekom semestra.

Student ostvaruje pravo na potpis ako je ispunio dva uvjeta:

a) bio je nazočan na najmanje 70% nastave,

b) uredno i u roku izvršio je sve zadatke i pripreme za nastavu.

Buscha, Anne, Szilvia Szita, Susanne Raven (2023): Erkundungen (C1) (3. Auflage). Leipzig: Schubert.

Materijal koji lektor daje studentima na početku i/ili tijekom semestra (autentični tekstovi i izvaci iz knjiga, dnevnih novina i časopisa, s interneta i dr. medija te vježbe)

Buscha, A./Szita, S./Rave, S. (2013): C-Grammatik. Übungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache Sprachniveau C1, C2. Leipzig: Schubert.

Giersberg, D., Dammann, A., Seuthe, C., Warnecke, C., Luger, U., Mayrhofer, L., Buchwald-Wargenau, I. & Niebisch, D. (2024): Vielfalt. Deutsch als Fremdsprache – Kurs- und Arbeitsbuch C1.1. München: Hueber Verlag.

Jin, Friederike, Voß, Ute (2024): Grammatik aktiv: verstehen, üben, sprechen. B2/C1 (2. Auflage). Berlin: Cornelsen.

Jednojezični rječnik njemačkog jezika (preporuka: Duden Deutsches Universalwörterbuch)

Njemačko-hrvatski rječnik (preporuka: Hansen-Kokoruš i dr.: Njemačko-hrvatski rječnik, Školska knjiga)

Individualne konzultacije, studentska anketa, razgovor.