| Studij | Godina |
Semestar |
Status |
|---|---|---|---|
| NJEMAČKI JEZIK I KNJIŽEVNOST - PRIJEDIPLOMSKI (dvopredmetni studij) | 1.g. |
ljetni |
obavezan |
| Nastavnik | Nositelj |
P |
V |
S |
|---|---|---|---|---|
| Spier, David | 0 |
15 |
0 |
Cilj vježbi je da studenti usvoje odnosno usavrše pravilan izgovor kod čitanja i slobodnog govora na njemačkom jeziku.
Po završetku nastave iz navedenog kolegija student će moći:
Vježbe će obuhvaćati izgovor pojedinih njemačkih glasova koji se razlikuju od hrvatskih glasova ili ih nema u hrvatskom glasovnom sustavu, dakle prvenstveno samoglasnika, ali i nekih suglasnika. S vježbi izgovora pojedinih glasova postepeno će se prelaziti na izgovor riječi odnosno fonetskih sintagmi, rečenica, te na čitanje tekstova različitog tipa, a na kraju dolazi usavršavanje izgovora kod slobodne konverzacije.
vježbe
| NASTAVNA METODA | AKTIVNOST STUDENTA | ISHOD UČENJA |
METODA PROCJENE |
| demonstracija glasova, analiza i poredba glasova, rasprava | slušanje, govorenje, analiza glasova, rasprava | klasificirati glasove specifične za njemački jezik | pismeni i usmeni kolokvij, pismena zadaća, pismeni ispit |
| čitanje, rješavanje | slušanje, čitanje, rasprava | pravilno izgovarati njemačke glasove | usmeni ispit |
| demonstracija rečenične intonacije, čitanje | slušanje, čitanje, izgovaranje, analiza rečenica i tekstova, rasprava | pravilno uporabiti/primijeniti intonaciju specifičnu za njemački jezik | usmeni ispit |
| diktat (pisanje) | slušanje, pisanje | primijeniti zakonitosti u odnosima glasova i slova prilikom pisanja tekstova na njemačkom jeziku | diktat |
| demonstracija vježbi za izgovor | ponavljanje vježbi izgovora za specifične njemačke glasove | student će moći primijeniti vježbe za demonstriranje specifičnih glasova njemačkog jezika | usmeni ispit |
Aktivnost u nastavi, Kontinuirana provjera znanja, Pohađanje nastave, Usmeni ispit
usmeno i pismeno
| Element | Opterećenje u ECTS |
Udio u ocjeni |
|---|---|---|
| Aktivnost u nastavi | 0,2 | 20% |
| Kontinuirana provjera znanja | 0,4 | 50% |
| Pohađanje nastave | 0,1 | 0% |
| Usmeni ispit | 0,3 | 30% |
U oblikovanju konačne ocjene u obzir se uzima sljedeće: aktivnost u nastavi - 20%, kontinuirana provjera znanja (kratki pismeni i usmeni zadaci) - 50%, usmeni ispit - 30%.
Skala je ocjenjivanja sljedeća: 60% - 69,9% = dovoljan (2), 70% - 79,9% = dobar (3), 80% - 89,9% = vrlo dobar (4), 90% - 100% = izvrstan (5).
Student ostvaruje pravo na potpis ako je bio nazočan na najmanje 70% nastavnih sati.
Skala je ocjenjivanja sljedeća: 60% - 69,9% = dovoljan (2), 70% - 79,9% = dobar (3), 80% - 89,9% = vrlo dobar (4), 90% - 100% = izvrstan (5).
Student ostvaruje pravo na potpis ako je bio nazočan na najmanje 70% nastavnih sati.
Obvezno pohađanje nastave, min. 70 %. Redovito i aktivno sudjelovanje na nastavi. Redovito i pravovremeno izvršavanje zadataka
Materijal koji lektor daje studentima na početku i/ili tijekom semestra (autentični tekstovi i izvaci iz knjiga, dnevnih novina i časopisa, s interneta i dr. medija te vježbe).
Becker, Thomas (2012): Einführung in die Phonetik und Phonologie des Deutschen. Darmstadt: WBG.
Staffeldt, Sven (2010): Einführung in die Phonetik, Phonologie und Graphematik des Deutschen : ein Leitfaden für den akademischen Unterricht. Tübingen: Stauffenburg.
Stock, Eberhard / Hirschfeld, Ursula / Reinke, Kerstin (Hrsg.): Phonothek intensiv. Deutsch als Fremdsprache. Arbeitsbuch. Leipzig u. a. : Langenscheidt, 2017.
Helga Dieling: Phonetik im Fremdsprachenunterricht Deutsch. Berlin etc.: Langenscheidt, 1992
Studentska anketa.