Društveno korisno učenje u nastavi

 

Naziv kolegija:
Društveno korisno učenje u nastavi
Šifra ISVU:
289066
Šifra MOZVAG:
ECTS:
2
Jezik izvođenja:
hrvatski
Preduvjeti upisa:
Odsjek:
ODSJEK ZA PEDAGOGIJU
Studij
Godina
Semestar
Status
PEDAGOGIJA - DIPLOMSKI (dvopredmetni studij)
1.g.
zimski
obavezan
Nastavnik
Nositelj
P
V
S
Jukić, Renata
15
0
0
Spasenovski, Nemanja
0
0
15

 

Ciljevi i zadaci:

Cilj kolegija je povezati visokoškolsku ustanovu, studente i vanjske partnere/okruženje pri čemu će studenti kroz spoj teorije i društvenog angažmana biti izloženi znanjima, društvenim i poslovnim izazovima koji će potaknuti razvoj kritičkog razmišljanja studenata u odnosu na zajednicu u kojoj žive te ih uključiti u aktivnosti koje potiču građansku odgovornost

 

Ishodi učenja:

• kritički promišljati društvene probleme svoje lokalne zajednice

• oprimjeriti društveno odgovorno ponašanje u lokalnoj zajednici                                           

• predložiti rješenja društvenih problema lokalne zajednice u obliku projektnih prijedloga

• kreirati prezentaciju aktivnosti za medije ili društvene mreže

• sudjelovati u radu neke od ustanova u lokalnoj zajednici ili u radu udruga civilnog društva na realizaciji aktivnosti društveno korisnog učenja vezanog uz program studija pedagogije

Sadržaj predmeta:

  • društveno korisno učenje – osnovno pojmovlje, utemeljenje u pedagogiji
  • kvaliteta života zajednice
  • izgradnju društva ravnopravnosti i solidarnosti
  • doprinos pojedinca zajednici, preuzimanje društvene odgovornosti za aktualne probleme zajednice, aktivno građanstvo
  • uloga odgojno-obrazovnih ustanova u promicanju društveno korisnog učenja
  • socijalna dimenzija visokog obrazovanja
  • modeli društveno korisnog učenja
  • integracija modela društveno korisnog učenja u nastavu, povezivanja obrazovnih ciljeva i potreba zajednice
  • volontiranje, društveno korisni rad učenika i studenata
  • I CARE model društveno korisnog učenja za zaštitu okoliša
  • školski projekti koji integriraju društveno korisno učenje: međugeneracijski projekti, projekti koji uključuju socijalno izolirane skupine u obrazovnom procesu, ekološki projekti, projekti održivosti…

Vrste izvođenja nastave:

predavanja, seminari i radionice, terenska nastava, samostalni zadatci, konzultacije, ostalo

Povezivanje ishoda učenja, nastavnih metoda i procjena ishoda učenja:

2.1. Nastavna aktivnost 2.2. Aktivnost studenta 2.3. Ishod učenja 2.4 Metoda procjene
heuristički i slobodni razgovor, obrnuta učionica, rasprava iščitavanje literature, rasprava, slobodni razgovor • kritički promišljati društvene probleme svoje lokalne zajednice dnevnik rada
heuristički i slobodni razgovor, obrnuta učionica, rasprava iščitavanje literature, rasprava, • oprimjeriti društveno odgovorno ponašanje u lokalnoj zajednici                                               
• predložiti rješenja društvenih problema lokalne zajednice u obliku projektnih prijedloga
 		 projektni prijedlog
praktični rad praktični rad • kreirati prezentaciju aktivnosti na društvenim medijima
 		 analiza aktivnosti na društvenim mrežama
praktični rad praktični rad, terenska nastava • sudjelovati u radu udruga civilnog društva na realizaciji aktivnosti društveno korisnog učenja vezanog uz program studija pedagogije
 		 dnevnik rada, osvrti suradnika iz lokalne zajednice

 

 

Obveze i praćenje rada studenta:

Način vrednovanja i ocjenjivanja:

Elementi praćenja i provjeravanja:

Element
Opterećenje u ECTS
Udio u ocjeni

 

Način oblikovanja konačne ocjene:

Primjer izračunavanja ocjene:

Ostale informacije relevantne za praćenje i vrednovanje studenta:

Studenti su obvezni prisustvovati nastavi, uspostaviti suradnju s nekom od ustanova iz lokalne zajednice (škola, knjižnica, bolnica, dom umirovljenika, neka udruga…) te u suradnji s "mentorom" iz ustanove realizirati dogovorenu aktivnost društveno korisnog učenja te ju promovirati u medijima ili na društvenim mrežama.

 

 

Obavezna literatura:

  1. Preradović, N. M. (2009). Učenjem do društva znanja: Teorija i praksa društveno korisnog učenja, Zavod za informacijske studije, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu. Zagreb.
  2. Begić, J., Berbić, K. E., Brajković, L., Matanović., D., Mileusnić., M., Paraga., S. Tomasić., I., Zec., K. (2019). Od realizacije do promjene: Vodič za pokretanje programa društveno korisnog učenja. 
  3. Carolina Center for Public Service (2019). Apples Service Learning. Service Learning Series: Toolkit for Preparing Students.
  1. Ćulum, B. i Ledić, J. (2010): Učenje zalaganjem u zajednici – integracija visokoškolske nastave i zajednice u procesu obrazovanja društveno odgovornih i aktivnih građana. Revija za socijalnu politiku. 17(1), 71-88.

Dopunska literatura:

Farber, K. (2011). Change the world with service learning: How to organize, lead,

and assess service-learning projects. Lanham: R&L Education: R&L Education.

Heffernan, K. (2001). Fundamentals of service-learning course construction. Providence, RI: Campus Compact.

Ellison, F., Kerr, H. (2014). The Student Volunteering Landscape. National Union of Students, London.

Kotlar, V., Ćulum, B.. (2014). Vrednovanje izvannastavnih aktivnosti: pogled iz studentske perspektive, Suvremene teme, 7, (1). 30-55.

Ćulum, B. (2007): Hrvatska sveučilišta u promociji volonterstva – primjeri koje treba slijediti. U: Ledić, J. (ur.), Volontiranje je cool: Društveno odgovorno Sveučilište – poticatelj kulture volontiranja. Rijeka: Zaklada Sveučilišta u Rijeci.

Gibson, M., Hauf, P., Long, B. S. i Sampson, G. (2011) Reflective practice in service learning: possibilities and limitations. Educaton + Training, 53 (4), 284-296.

Zloković, J., Zovko, A., Vukobratović, J . (2018).Implementacija modela učenja u zajednici na primjeru kolegija "Pedagogija treće životne dobi". U: Ka novim iskoracima u odgoju i obrazovanju / Dedić Bukvić, E., Bjelan-Guska, S. (ur.). Sarajevo: Filozofski fakultet Univerziteta u Sarajevu, str. 487-501

 

Načini praćenja kvalitete koji osiguravaju razvoj znanja, vještina i kompetencija:

Formativna i sumativna evaluacija nastavnika i studenata te studentska anketa.

Ostale informacije: