| Studij | Godina |
Semestar |
Status |
|---|---|---|---|
| NJEMAČKI JEZIK I KNJIŽEVNOST - PRIJEDIPLOMSKI (jednopredmetni studij) | 1.g. |
ljetni |
obavezan |
| NJEMAČKI JEZIK I KNJIŽEVNOST - PRIJEDIPLOMSKI (dvopredmetni studij) | 1.g. |
ljetni |
obavezan |
| Nastavnik | Nositelj |
P |
V |
S |
|---|---|---|---|---|
| Engler, Tihomir | 30 |
0 |
0 |
Cilj je kolegija studentima dati pregled njemačke književnosti od njenih početaka pa sve do razdoblja prosvjetiteljstva uz osvrt na temeljna obilježja kako pojedinih razdoblja tako i na njihov kulturno-povijesni kontekst.
Nakon uspješno završenog predmeta studenti će moći:
- razlikovati obilježja pojedinih književnih epoha od početka njemačke književnosti do kraja 18. stoljeća
- staviti u suodnos različite književne pojave unutar pojedinih razdoblja
- izdvojiti najznačajnije predstavnike i djela od početaka do kraja 18. stoljeća
- analizirati književna djela sukladno obilježjima i u kontekstu epohe kojoj pripadaju
- povezati povijesno-društveni razvoj epohe
- prikupiti i vrednovati informacije o obrađenim povijesnim razdobljima iz sekundarnih izvora
Predavanja daju pregled razvoja njemačke književnosti koji se započinje sa svjedočanstvima usmene predaje odnosno prvim pisanim tekstovima iz ranog srednjeg vijeka s njemačkog govornog područja. Na to se nadovezuje prikaz književne produkcije u doba humanizma i renesanse (15. i 16. stoljeće), potom baroka (17. stoljeće) da bi završno uslijedio prikaz razvoja njemačke književnosti u 18. stoljeću s naglaskom na književnost u doba prosvjetiteljstva. Daje se pregled najznačajnijih autora i djela svake od navedenih književnopovijesnih epoha, pri čemu se pojašnjavaju književno-umjetnička obilježja, povijesni i društveno-politički kontekst pojedine epohe.
predavanja, samostalni zadatci
| 2.1. Nastavna aktivnost | 2.2. Aktivnost studenta | 2.3. Ishod učenja | 2.4 Metoda procjene |
| predavanje | slušanje, zapisivanje | prikupiti informacije o obrađenim povijesnim razdobljima iz različitih izvora | Usmeni ispit |
| predavanje | slušanje, zapisivanje, |
izdvojiti najznačajnije predstavnike i djela njemačke književnosti od početaka do kraja 18. stoljeća | Usmeni ispit, obvezna lektira |
| predavanje, čitanje lektire uz vođenje bilješki |
čitanje, zapisivanje | analizirati književna djela sukladno obilježjima i u kontekstu epohe kojoj pripadaju | Obvezna lektira |
| samostalni rad, pisanje portfolija |
čitanje, analiza teksta, prepoznavanje najvažnijih informacija i obrazloženo zauzimanje stava prema pročitanom |
povezati povijesno-društveni razvoj epohe s književnim | Portfolio, usmeni ispit |
| predavanje, čitanje lektire uz vođenje bilješki, samostalni rad |
slušanje, zapisivanje, čitanje, pisanje rada |
kritički se osvrnuti na postojeće interpretacije književnih djela u pojedinim književnopovijesnim epohama kroz navedeno razdoblje | Usmeni ispit, obvezna lektira, pisani rad |
| predavanje, čitanje lektira uz vođenje bilješki, rasprava, izrada portfolia |
slušanje, zapisivanje, raspravljanje |
raditi samostalno | Usmeni ispit, obvezna lektira, portfolio |
| čitanje lektire uz vođenje bilješki, izrada portfolija |
čitanje, pisanje, organizacija informacija, sinteza proučenog |
staviti u suodnos različite književne pojave unutar navedenog razdoblja |
Obvezna lektira, portfolio |
| čitanje lektire uz vođenje bilješki, izrada portfolia |
čitanje, pisanje, organizacija informacija, sinteza proučenog | razlikovati obilježja raščlanjenih književnih epoha od začetaka njemačke književnosti do kraja 18. stoljeća | Usmeni ispit, obvezna lektira, pisani rad |
dnevnik čitanja lektire, Pohađanje nastave, Portfolio, Usmeni ispit
usmeno i pismeno
| Element | Opterećenje u ECTS |
Udio u ocjeni |
|---|---|---|
| dnevnik čitanja lektire | 0,95 | 0% |
| Pohađanje nastave | 0,75 | 0% |
| Portfolio | 0,3 | 0% |
| Usmeni ispit | 1 | 0% |
Elementi ocjenjivanja: Obvezna lektira, portfolio, usmeni ispit.
Student ima obvezu kolokvirati lektiru prije izlaska na usmeni ispit, a udio prosječne ocjene iz tog elementa iznosit će 40% konačne ocjene. Osim toga, student će tijekom semestra pripremiti i portfolio (skup bilješki uz svaku pročitanu obveznu lektiru izrađen na temelju zadanih interpretativnih pitanja/tema). Ocjena iz portfolija iznosit će 20% konačne ocjene. Kao završnoj provjeri, student će pristupiti usmenom ispitu. Ocjena iz usmenog ispita iznosit će 40% konačne ocjene.
Student je iz obvezne lektire ostvario ocjenu dobar (3), iz portfolija vrlo dobar (4) i iz usmenog ispita vrlo dobar (4). Konačna ocjena izračunava se prema formuli (lekt. x 0,4) + (port. x 0,2) + (usm. x 0,4) = (3 x 0,4) + (4 x 0,2) + (4 x 0,4) = 1,2 + 0,8 + 1,6 = 3,6 = 4.
Obvezno pohađanje nastave, min. 70%.
Aktivno sudjelovanje na nastavi, redovito i pravovremeno čitanje lektira i rješavanje ostalih obveza u sklopu kolegija.
(Nastavni materijal koji nastavnik pripremi na Moodle-sustavu)
Primarna literatura (obvezna lektira):
Reader s odabranim tekstovima
Kant: Was ist Aufklärung?
Lessing: Emilia Galotti
Lessing: Nathan der Weise
Wieland: Die Geschichte der Abderiten (2. Teil: 4. Buch)
Sekundarna literatura:
Alt, Peter-André (2007). Aufklärung. Stuttgart: Metzler.
Baasner, Rainer (2006). Einführung in die Literatur der Aufklärung. Darmstadt: WGB.
Beutin, Wolfgang (Hrsg.) (2019). Deutsche Literaturgeschichte. Von den Anfängen bis zur Gegenwart. 1─184. Stuttgart: Metzler
Korte, Hermann (Hrsg.) (2015). Deutsche Literatur. 18. Jahrhundert. Stuttgart: Metzler.
Willems, Gottfried (2015). Geschichte der deutschen Literatur. Bd. 1: Humanismus und Barock. Köln-Weimar-Wien: Böhlau.
Žmegač, Viktor (Hrsg.) (1978). Geschichte der deutschen Literatur vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart. Bd. I/1, 1-174. Königstein/Ts.: Athenäum.
Žmegač, Viktor, Škreb, Zdenko, Sekulić, Ljerka (Hrsg.) (1997). Kleine Geschichte der deutschen Literatur. 9-98. Berlin: Cornelsen.
1. Povijest njemačkih zemalja do 18. stoljeća:
Jankrift, Kay Peter (Hrsg.) (2015). Meilensteine der deutschen Geschichte. Berlin: Biblio. Institut.
Martus, Steffen (2015). Aufklärung. Das deutsche 18. Jahrhundert. Hamburg: Rowohlt.
Sternburg, Wilhelm von (2005). Die Geschichte der Deutschen. Frankfurt/M.: Campus.
Vogt, Martin (1997). Deutsche Geschichte. Stuttgart: Metzler.
2. Monografije o pojedinim autorima i djelima:
Albrecht, Wolfgang (1997). Gotthold Ephraim Lessing. Stuttgart-Weimar: Metzler.
Fick, Monika (2016). Lessing-Handbuch. Stuttgart: Metzler.
Guthke, Karl (1979). Gotthold Ephraim Lessing. Stuttgart: Metzler.
Heinz, Jutta (Hrsg.) (2008). Wieland-Handbuch. Stuttgart: Metzler.
Herforth, Maria (2009). Interpretation zu „Der abenteuerliche Simplicissimus“. Hollfeld: Bange.
Köbner, Thomas (2000). Nathan der Weise – Lektüreschlüssel. Stuttgart: Reclam.
Kohl, Katrin (2000). Friedrich Gottlieb Klopstock. Stuttgart: Metzler.
Millet, Victor (2008). Germanische Heldendichtung im Mittelalter. Berlin: de Gruyter.
Pelster, Theodor (2004). Nathan der Weise – Lektüreschlüssel. Stuttgart: Reclam.
Pelster, Theodor (2006). Emilia Galotti – Lektüreschlüssel. Stuttgart: Reclam.
Rüdiger, Bernhardt (2007): Emilia Galotti – Lektüreschlüssel. Stuttgart: Reclam.
Schäfer, Klaus (1996). Christoph Martin Wieland. Stuttgart: Metzler.
Sommer, Cornelius (1971). Christoph Martin Wieland. Stuttgart: Metzler.
Schulz, Monika (2017). Gottfried von Straßburg: „Tristan“. Stuttgart: Metzler.
Steinmetz, Horst. Das deutsche Drama von Gottsched bis Lessing. Stuttgart: Metzler
Evidencija prisutnosti na nastavi, individualne konzultacije, kontinuirano praćenje, studentska anketa