Suvremena dječja proza

Cilj je kolegija upoznavanje sa suvremenom književnosti za djecu i mladež i proučavanje poetike suvremenih hrvatskih prozaista (naglasak će biti na autorima, i djelima, od 1990-tih godina do danas, a to su: Mladen Kušec, Pavao Pavličić, Stjepan Tomaš, Božidar Prosenjak, Sanja Pilić, Damir Miloš, Miro Gavran, Ana Đokić Pongrašić, Silvija Šesto Stipaničić, Nada Mihelčić, Sanja Lovrenčić, Zvonko Todorovski, Sanja Polak).

Nakon uspješno završenoga predmeta studenti će moći:

• usporediti različite pristupe periodizaciji hrvatske dječje i nedječje književnosti,
• objasniti osnovne značajke suvremene književnosti,
• argumentirati razlike između suvremene i nesuvremene književnosti,
• definirati tabuizam u književnosti,
• analizirati književne predloške,
• sintetizirati znanja o suvremenoj dječjoj književnosti.

Definiranje, vremensko određenje i opća obilježja suvremene dječje književnosti. Žanrovi suvremene dječje književnosti. Tematska detabuizacija. Analiza odabranih predložaka (Mladen Kušec, Pavao Pavličić, Stjepan Tomaš, Božidar Prosenjak, Sanja Pilić, Damir Miloš, Miro Gavran, Zoran Pongrašić, Silvija Šesto Stipaničić, Nada Mihelčić, Sanja Lovrenčić, Zvonko Todorovski, Zvjezdana Odobašić, Darko Macan...). Sličnosti i trazlike dječje i nedječje suvremene književnosti.

Napomena: Uz autore nisu navedeni naslovi kako bi se na početku svakoga novoga semestra mogli, u dogovoru sa studentima, odrediti naslovi koji će biti čitani i analizirani.

predavanja, seminari i radionice

Kontinuirana provjera znanja, Pismeni ispit, Pohađanje nastave, Seminarski rad, Usmeni ispit

U oblikovanju se konačne ocjene uzima u obzir sljedeće: ocjena pisanoga oblika i usmenoga izlaganja seminarskoga rada, kolokvija, pisanoga ispita te završnoga usmenog ispita. Od toga 25% konačne ocjene čini ocjena seminara, 25% ocjena kolokvija, 25% ocjena pisanoga ispita te 25% ocjena završnoga usmenog ispita.

Iz svih elemenata praćenja i provjeravanja student može ostvariti najviše 100 ocjenskih bodova, što čini 100% ocjene. Za prolaznu ocjenu student treba ostvariti najmanje 60 ocjenskih bodova ili 60% ocjene.

Skala je ocjenjivanja sljedeća: 60%–69,9% = dovoljan (2), 70%–79,9% = dobar (3), 80%–89,9% = vrlo dobar (4), 90%–100% = izvrstan (5).

Studenti su obvezni pohađati nastavu, aktivno sudjelovati u analizama, izvršavati zadatke koji su im povjereni za samostalno istraživanje, pročitati zadane lektirne naslove te pristupiti kolokviju i završnom ispitu.

1. Stjepan Hranjec, Pregled hrvatske dječje književnosti, Školska knjiga, Zagreb, 2006.
2. Slobodan Prosperov Novak, Povijest hrvatske književnosti, Golden marketing, 2003.
3. Stjepan Hranjec, Hrvatski dječji roman, Znanje, Zagreb, 1998.
4. Dubravka Zima, Kraći ljudi: povijest dječjeg lika u hrvatskom dječjem romanu, Školska knjiga, Zagreb, 2012.

1. Stjepan Hranjec, Dječji hrvatski klasici, Školska knjiga, Zagreb, 2004.
2. Tabu teme u književnosti za djecu i mladež, priredila Ranka Javor, Knjižnice grada Zagreba, Zagreb, 2002.
3. Andrijana Kos-Lajtman, Autobiografski diskurs djetinjstva, Ljevak, Zagreb, 2011.
4. Zlatni danci 13 – Suvremena dječja književnost I, uredila Ana Pintarić, Filozofski fakultet, Osijek, 2012.
5. Zlatni danci 14 – Suvremena dječja književnost II, uredila Ana Pintarić, Filozofski fakultet, Osijek, 2013.
6. Dubravka Težak, Hrvatska poratna dječja priča, Školska knjiga, Zagreb, 1991.
7. Umjetnost i dijete, brojevi od 1969. do 1997. godine.

Studentska anketa.