Upravljanje zbirkama u informacijskim ustanovama

Ciljevi su predmeta sljedeći: omogućiti studentima razumijevanje složenog procesa izgradnje zbirki informacija i građe koju nude proizvođači i dobavljači, a nabavljaju informacijske ustanove, predstaviti studentima teorijske modele izgradnje zbirki i upravljanja zbirkama te faze u procesima prikupljanja informacija o građi, odabiru, zaprimanju, održavanju, pohrani i vrednovanju zbirki, upoznati studente s načelima i kriterijima selekcije raznolikih informacijskih izvora, kriterijima i metodama vrednovanja nabavljenih informacijskih izvora te kriterijima i postupcima pročišćavanja zbirki.

Nakon odslušanog predmeta studenti trebaju:

• s razumijevanjem pratiti i interpretirati temeljnu teorijsku literaturu
• poznavati i primjenjivati kriterije za selekciju raznolikih informacijskih izvora
• poznavati i primjenjivati kriterije i metode vrednovanja nabavljenih informacijskih izvora
• planirati i provoditi pročišćavanje zbirki
• znati izraditi smjernice za izgradnju zbirki
• znati upravljati zbirkama, uključujući aspekte financijskog poslovanja.

Sadržaji su predmeta sljedeći: teorijsko-metodološka ishodišta izgradnje i upravljanja zbirkama u informacijskim ustanovama (polazišta, terminološka pitanja, teorije selekcije), utjecaj IKT-a na izgradnju i upravljanje zbirkama, upravljanje zbirkama, planiranje, suradnja i dioba izvora, integracija elektroničkih izvora u programe izgradnje zbirki, upravljanje proračunom, licenciranje, konzorciji, vrednovanje cjelokupnog procesa upravljanja zbirkama i njegovih posebnih elemenata, istraživanja potreba korisnika, pristup informacijama, etički aspekti izgradnje i upravljanja zbirkama, usporedne analize upravljanja zbirkama u odnosu na nove pristupe i metode, suradnja s nakladnicima i dobavljačima knjižne i neknjižne građe, razumijevanje konteksta nakladničke i knjižarske ponude sa stajališta knjižnično-informacijskih stručnjaka, razumijevanje potreba knjižnica i srodnih ustanova prilikom izgradnje zbirki s gledišta nakladnika i knjižara.

predavanja, seminari i radionice, vježbe

Aktivnost u nastavi, Pismeni ispit, Pohađanje nastave, Usmeni ispit

Iz pojedinih elemenata praćenja i provjeravanja student može ostvariti maksimalno 200 ocjenskih bodova, što čini 100% ocjene. Za prolaznu ocjenu student treba ostvariti minimalno 110 ocjenskih bodova (minimalno 55% ocjene na pismenom ispitu).

Student može ostvariti sljedeći maksimalan broj ocjenskih bodova: 140 bodova za završni pismeni ispit i 40 bodova za zadatke na vježbama i samostalne zadatke.

Na usmenom ispitu studenti mogu ostvariti maksimalno 20 ocjenskih bodova. Elementi su vrednovanja usmenog ispita sljedeći: poznavanje osnovnih koncepata i literature (maksimalno 4 boda), jasno i koherentno predstavljanje sadržaja (maksimalno 4 boda), razumijevanje sadržaja (maksimalno 4 boda), samostalno zaključivanje (maksimalno 4 boda) te primjena stečenih znanja (maksimalno 4 boda).

Skala je ocjenjivanja sljedeća: 110 − 125 ocjenskih bodova (55% − 62%) = dovoljan (2), 126 − 159 ocjenskih bodova (63% − 79%) = dobar (3), 160 − 179 ocjenskih bodova (80% − 89%) = vrlo dobar (4), 180 − 200 ocjenskih bodova (90% − 100%) = izvrstan (5).

Obveze su studenata na predmetu sljedeće:

• redovito pohađanje nastave (prisutnost preko 70% – uvjet za potpis)
• aktivno sudjelovanje u nastavi
• izrada samostalnih zadataka.

1. Evans, E., Zarnosky Saponaro, M. Developing Library and Information center Collections. 5th ed. Westport: Libraries Unlimited, 2005.
2. Lee, Stuart D., Francis Boyle. Building an electronic resource collection: a practical guide. 2nd ed. London: Facet Publishing, 2004.

1. Chapman, L. Managing acquisitions in library and information services. 3rd rev. ed. London: Facet Publishing, 2004.
2. Clayton, P., G. E. Gorman. Managing information resources in libraries. London: Facet Publishing, 2001.
3. Johnson, P. Fundamentals of collection development and management. Chicago: American Library Association, 2004.
4. Guide to library user needs assessment for integrated information resource management and collection development / edited by D. Biblarz, S. Bosch, Ch. Sugnet. Lanham, Md.: Scarecrow Press, 2001.
5. Horvat, A., D. Živković. Knjižnice i autorsko pravo. Zagreb: Hrvatska sveučilišna naklada, 2009.
6. IFLA Licencing principles, 2001. URL: http://archive.ifla.org/V/ebpb/copy.htm
7. Kovacs, D. Building electronic library collectons: the essential guide to selection criteria and core subject collections. New York: Neal Schuman, 2000.
8. Pravilnik o reviziji i otpisu knjižnične građe NN 21/02. URL: http://narodne-novine.nn.hr/clanci/sluzbeni/308262.html
9. Schmidt, K., Shelburne, W.A., Vess, D.S. Approaches to Selection, Access, and Collection Development in the Web World . // Library Resources and Technical Services. 52, 3(2008).
10. Zakon u autorskim pravima i srodnim pravima. URL: http://narodne- novine.nn.hr/clanci/sluzbeni/306987.html

Baza podataka o prisustvovanju nastavi, obavljenim pismenima, pročitanoj literaturi i aktivnosti studenata, upitnici i rasprave kojima se studentima omogućuje da iznesu primjedbe i prijedloge. Na kraju nastave među studentima se provodi jedinstvena sveučilišna anketa za ocjenjivanje nastavnika koju utvrđuje Senat Sveučilišta. Analizira se kvaliteta izvedbe nastave na temelju Pravilnika o studiranju te Pravilnika o unapređivanju i osiguranju kvalitete obrazovanja Sveučilišta.