Studij | Godina |
Semestar |
Status |
---|---|---|---|
NJEMAČKI JEZIK I KNJIŽEVNOST - PRIJEDIPLOMSKI (dvopredmetni studij) | 2.g. |
ljetni |
obavezan |
Nastavnik | Nositelj |
P |
V |
S |
---|---|---|---|---|
Pon, Leonard | 30 |
0 |
0 |
Po završetku nastave iz navedenog kolegija student će moći:
opisati različita lingvistička područja i predmet njihova proučavanja
opisati vrste jezičnoga posuđivanja
analizirati zadani jezični materijal s obzirom na vrstu jezičnog posuđivanja
opisati različite modele jezičnoga znaka
primijeniti generativnu i dependencijalnu teoriju u opisu jednostavnih primjera iz njemačkoga jezika
analizirati odabrani stručni članak koji se bavi lingvističkim temama iz opisa kolegija
izložiti probleme obrađene u odabranom stručnom članku koji se bavi lingvističkim temama iz opisa kolegija
Ovaj kolegij predstavlja uvod u teorijske i metodološke temelje lingvistike. Studenti se upoznaju s osnovnim pojmovima i predmetom istraživanja lingvistike. U kolegiju se daje pregled sljedećih lingvističkih područja: semiotika, fonetika i fonologija, morfologija, sintaksa, semantika i pragmatika. Teme koje se obrađuju su: jezik i njegova uloga u društvu, komunikacija, komunikacijska kompetencija, jezik kao sistem jezičnih znakova, oblik i sadržaj jezičnog znaka, denotativno i konotativno značenje jezičnog znaka, promjene u jeziku, tipologija jezika, kratki povijesni pregled razvoja njemačkog jezika, varijante njemačkog standardnog jezika, dijalekti u njemačkom jeziku, gramatičke teorije – normativna, deskriptivna, teorija valentnosti, generativna teorija, leksik, proširenje leksika, međujezično posuđivanje, tipovi rječnika, jezični činovi, implikature. Navedeni sadržaji obrađuju se na primjerima iz njemačkog jezika i dopunjuju vježbama. Na seminaru studenti podnose referate o pročitanoj literaturi nakon čega se raspravlja o određenom lingvističkom problemu.
predavanja
NASTAVNA METODA | AKTIVNOST STUDENTA | ISHOD UČENJA |
METODA PROCJENE |
predavanje | aktivno slušanje, sustavno opažanje | opisati različita lingvistička područja i predmet njihova proučavanja | usmeni ispit, aktivnost studenata na nastavi |
predavanje | sustavno opažanje | opisati vrste jezičnoga posuđivanja | aktivnost studenata u nastavi, usmeni ispit |
predavanje, analiza primjera, grupna rasprava | sustavno opažanje, analiza jezičnog materijala uz primjenu odgovarajuće lingvističke terminologije | analizirati zadani jezični materijal s obzirom na vrstu jezičnog posuđivanja | pismeni ispit |
predavanje, zadatak čitanja literature i analize primjera | analiza literature, rasprava, opis i analiza jezičnih i drugih vrsta znakova | opisati različite modele jezičnoga znaka | usmeni ispit |
predavanje, analiza primjera | sustavno opažanje, analiza jezičnog materijala uz primjenu odgovarajuće lingvističke terminologije | primijeniti generativnu i dependencijalnu teoriju u opisu jednostavnih primjera iz njemačkoga jezika | aktivnost studenata u nastavi |
samostalan rad studenata | čitanje i analiza stručnog članka, izdvajanje ključnih ideja, pojmova i primjera | analizirati odabrani stručni članak koji se bavi lingvističkim temama iz opisa kolegija | referat |
samostalan rad studenata | priprema i održavanje usmenog izlaganja | izložiti probleme obrađene u odabranom stručnom članku koji se bavi lingvističkim temama iz opisa kolegija | referat |
Pismeni ispit, Pohađanje nastave, Usmeni ispit
usmeno i pismeno
Element | Opterećenje u ECTS |
Udio u ocjeni |
---|---|---|
Pismeni ispit | 1 | 50% |
Pohađanje nastave | 0,75 | 0% |
Usmeni ispit | 0,25 | 50% |
Konačna se ocjena utvrđuje na temelju uspjeha na završnom ispitu. Završni se ispit sastoji iz pismenog i usmenog dijela. Na oba dijela ispita može se ostvariti najviše po 50 bodova. Bodovi stečeni na oba dijela ispita zbrajaju se, a konačna se ocjena dodjeljuje prema sljedećoj skali: izvrstan (5): 93 – 100 bodova; vrlo dobar (4): 85 – 92 bodova; dobar (3): 77 – 84 bodova; dovoljan (2): 70 – 76 bodova.
Uvjet za dobivanje potpisa je nazočnost studenta na najmanje 70% održanih nastavnih sati.
Provođenje anonimne ankete sa studentima po završetku kolegija, analiza uspješnosti studenata.