| Studij | Godina |
Semestar |
Status |
|---|---|---|---|
| NJEMAČKI JEZIK I KNJIŽEVNOST - PRIJEDIPLOMSKI (jednopredmetni studij) | 1.g., 2.g., 3.g. |
ljetni |
izborni |
| NJEMAČKI JEZIK I KNJIŽEVNOST - PRIJEDIPLOMSKI (dvopredmetni studij) | 2.g., 3.g. |
ljetni |
izborni |
| Nastavnik | Nositelj |
P |
V |
S |
|---|---|---|---|---|
| Novak, Sonja | 0 |
0 |
0 |
|
| Spajić, Iris | 15 |
0 |
15 |
Studenti moraju osvijestiti činjenicu da je suvremeni dramaki tekst tek partitura za umjetničku nadgradnju u kompleksnom mediju teatra. U klasičnom kazališnom trokutu: autor – režiser – glumac došlo je do prevrata, u kome je autor izgubio prvenstvo. Više se ističe “govor tijela” (glumac) ili “redateljski teatar”, dok govorno kazalište gubi na važnosti. Studenti trebaju izučiti fleksibilni pristup različitim poetikama: Walserovom “teatru svijesti”, bolećivom subjektivizmu i esteticizmu Straussa, Bernhardovim monološkim tiradama, agresivnom feminizmu Elfriede Jelinek…
Po završetku nastave iz navedenog kolegija student će moći:
Obvezni kolegij „Njemačka drama 20. stoljeća“ zbog opsežne i tematski značajne građe doseže vremenski tek do kraja 60-tih godina. U nastojanju da studente upozna s najaktualnijom dramskom produkcijom, s djelima živućih autora, ovaj izborni kolegij nudi povremeno varijabilne sadržaje. Moguće tematske cjeline: a) Građanski subjektivizam 70-tih godina (Martin Walser i Botho Strauss) b) Franz Xaver Kroetz – oživljavanje pučkih igrokaza c) Suremeni austrijski dramatičari (Peter Handke, Thomas Bernhard, Elfriede Jelinek, Peter Turrini) d) Groteskni svijet Friedricha Dürrenmatta ...
predavanja
| NASTAVNA METODA | AKTIVNOST STUDENTA | ISHOD UČENJA |
METODA PROCJENE |
| predavanje, konzultativna nastava | slušanje izlaganja, proučavanje literature i bilježaka, analiza primarne literature, rasprava | razlikovati poetike i dramska djela suvremenih dramatičara | aktivnost studenata u nastavi, seminarski rad, usmeni ispit |
| predavanje, konzultativna nastava | sustavno opažanje, slušanje izlaganja, analiza literature, rasprava | opisati moderne dramske teorije (postmoderna, književna dekonstrukcija) | aktivnost studenata u nastavi, seminarski rad, kolokvij, usmeni ispit |
| zadatak čitanja i analize primjera, konzultativna nastava, seminarsko izlaganje, grupna rasprava, radionica | seminarski rad, suradnja, aktivno sudjelovanje | kreativno razviti fragmentarne tekstove | poster prezentacija, kolokvij, projektna aktivnost |
| seminarsko izlaganje, radionica, konzultativna nastava, grupna rasprava, samostalni istraživački zadatak | seminarski rad, odgovorno izvršavanje obveza, postavljanje i rješavanje problema | rekonstruirati cjelovit proces kazališnog uprizorenja | poster prezentacija, projektna aktivnost |
| predavanje, zadatak čitanja i analize primjera, konzultativna nastava, seminarsko izlaganje, grupna rasprava, radionica | suradnja, aktivno sudjelovanje, odgovorno izvršavanje obveza | povezivati fenomene književnosti i kazališta | samostalno istraživanje, seminarski rad, projektna aktivnost |
| sastavljanje zadataka za grupni i samostalni rad i prezentiranje zadataka, konzultativna nastava | suradnja, odgovorno izvršavanje obveza | izraditi inovativna dramska ostvarenja | projektna aktivnost |
| grupni rad, radionica, grupna rasprava, konzultativna nastava | seminarski rad, suradnja, izrada (dijela) prijevoda | samostalno prevoditi suvremene njemačke drame na hrvatski jezik | portfolio |
| grupni rad, radionica, grupna rasprava, konzultativna nastava | seminarski rad, suradnja | obraniti vlastite stavove i zaključke o suvremenoj njemačkoj drami | usmeni ispit |
Kolokvij lektire, Pismeni ispit, Pohađanje nastave, Usmeno izlaganje
usmeno i pismeno
| Element | Opterećenje u ECTS |
Udio u ocjeni |
|---|---|---|
| Kolokvij lektire | 0,65 | 30% |
| Pismeni ispit | 1 | 50% |
| Pohađanje nastave | 0,75 | 0% |
| Usmeno izlaganje | 0,6 | 20% |
U oblikovanju konačne ocjene uzimaju se u obzir ocjena iz usmenog izlaganja (20% konačne ocjene), kolokvija lektire (30 % konačne ocjene) i pismenog ispita ( 50 %). Konačna ocjena izračunava se prema formuli: (pism. x 0,5) + (izl. x 0,2) + (kol. x0,3), no svi moraju biti ocijenjeni minimalno pozitivnom ocjenom dovoljan (2) da bi se ocjena mogla formirati.
Pismeni ispit će proći dvostruko ocjenjivanje, tj. ocijenit će ga dva nastavnika iz područja njemačke književnosti. Završna ocjena iz pismenog ispita bit će dogovorna ocjena dvaju nastavnika. Primjer zapisnika o dvostrukom ocjenjivanju koji će ispunjavati dva nastavnika dostupan je na Moodle stranici.
Student je ostvario ocjenu ocjenu 3 iz kolokvija lektire, ocjenu 4 iz izlaganja te ocjenu 3 iz pismenog ispita. U ovom primjeru izračun konačne ocjene je sljedeći: (3 x 0,3) + (4 x 0,2) + (3 x 0,5) =0,9 + 0,8 + 1,5 = 3,2 zaokružuje se na 3. Konačna je ocjena u ovome slučaju bila dobar (3)
Student ostvaruje pravo na potpis ako je bio nazočan na najmanje 70% održanih nastavnih sati, ako je položio kolokvij lektire i ako je tijekom nastave održao pozitibno ocijenjeno izlaganje na zadanu temu.
Obavezna lektira:
1. Lukas Bärfuss: Die sexuellen Neurosen unserer Eltern
2. Elfriede Jelinek: Winterreise
3. Dea Loher: Manhattan Medea
4. Philipp Löhle: Wir sind keine Barbaren!
5. Marius von Mayenburg: Freie Sicht
6. Christoph Ransmayr: Odysseus, Verbrecher. Schauspiel einer Heimkehr.
Obavezna literatura:
Materijali koje za nastavu pripremi izvođač
“Deutsche Dramatiker der Gegenwart“, Inter Nationes, Bonn 1995;
Manfred Brauneck (Hrsg.): „Autoren Lexikon“, Rowohlt, Reinbeck 1984;
Siegfried Kienzle: „Schauspielführer der Gegenwart“, Kröner Verlag, Stuttgart 1984;
Walter Hinck: „Das moderne Drama in Deutschland“, Sammlung Vandenhoeck, Göttingen 1973;
Dopunska literatura:
F.N. Mennemeier: „Modernes deutsches Drama 2“, UTB, München 1975;
Helmut Motekat: „Das zeitgenössische deutsche Drama“, Kohlhammer Verlag, Stuttgart 1977;
Reinhold Grimm (Hrsg.): „Deutsche Dramentheorien II“, Wiesbaden 1978.
analiza rezultata pismenog testa, referata i seminarskog rada; anketa