Metodika nastave jezičnoga izražavanja

Ovladati teorijskim spoznajama o djelatnostima jezičnoga izražavanja na razini funkcionalne primjene u izvođenju nastave jezičnoga izražavanja u osnovnoj i srednjoj školi.

Nakon uspješno završenoga predmeta student će moći:

• opisati ulogu slušanja, govorenja, čitanja i pisanja kao djelatnosti jezičnoga izražavanja,
• klasificirati usmene i pismene vježbe u nastavi jezičnoga izražavanja,
• organizirati provedbu govornih i pismenih vježba te pisanja sastavka u nastavi jezičnoga izražavanja,
• argumentirati značaj komunikacijske kompetencije kao pragmatične osposobljenosti, odnosno funkcionalne jezične primjene te značaj lingvističke kompetencije kao gramatičke normativnosti.

Nastava jezičnoga izražavanja u osnovnoj i srednjoj školi; Govorenje kao jezičnna djelatnost, povezanost govorenja i slušanja, govorne vježbe u nastavi jezičnoga izražavanja, vrste govornih vježba; Čitanje u nastavi hrvatskoga jezika, vrste čitanja, osobitosti produktivnoga čitanja; Pisanje kao produktivna jezična djelatnost, vrste pismenih vježba; Učenički sastavak u nastavi jezičnoga izražavanja; Pogrješke u govornom i pismenom izražavanju.

predavanja, seminari i radionice

Pismeni ispit, Pohađanje nastave, Portfolio, Seminarski rad

usmeno i pismeno

U oblikovanju konačne ocjene uzimaju se u obzir ocjene iz seminarskoga rada, iz dvaju kolokvija te iz portfolija: 44% konačne ocjene čini ocjena iz seminarskoga rada, 33% konačne ocjene čini ocjena iz dvaju kolokvija te 22% konačne ocjene čini ocjena iz portfolija.

Iz svih elemenata praćenja i provjeravanja student može ostvariti maksimalno 85 ocjenskih bodova, što čini 100% ocjene. Za prolaznu ocjenu student treba ostvariti minimalno 51 ocjenski bod ili 60% ocjene.

Skala je ocjenjivanja sljedeća: 60%–69,9% = dovoljan (2), 70%–79,9% = dobar (3), 80%–89,9% = vrlo dobar (4), 90%–100% = izvrstan (5).

Pohađanje nastave (predavanja i seminara), seminarski rad, kolokviji, portfolio.

1. Stjepko Težak, Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika 2, Školska knjiga, Zagreb, 2003.

2. Dragutin Rosandić, Od slova do teksta i metateksta, Profil, Zagreb, 2002.

1. Ivo Škarić, Temeljci suvremenoga govorništva, Školska knjiga, Zagreb, 2008.
2. Jasna Šego, Kako postati uspješan govornik, Profil, Zagreb, 2005.
3. Karol Visinko, Jezično izražavanje u nastavi hrvatskoga jezika: pisanje, Profil, Zagreb, 2010.
4. Karol Visinko, Visinko, Čitanje: poučavanje i učenje.  Školska knjiga, Zagreb, 2014.
5. Dunja Pavličević-Franić, Komunikacijom do gramatike, Alfa, Zagreb, 2005.
6. Zdenka Gudelj-Velaga, Nastava stvaralačke pismenosti, Školska knjiga, Zagreb, 1990.
7. Vesna Bjedov, Učenik u nastavi hrvatskoga jezika, Matica hrvatska, Osijek, 2019.

Studentska anketa.