Sintaksa složene rečenice u engleskom jeziku

Cilj je kolegija produbiti znanja o rečeničnoj strukturi u engleskom jeziku te proširiti pojmovno-terminološki aparat prikladan za sintaktičku raščlambu složene rečenice, osvijestiti studente za raznolikosti odnosa jezične forme i funkcije, osposobiti ih za analitičke postupke sintaktičke raščlambe složenijih rečeničnih struktura i stvaranja složenih sintaktičkih struktura te tako konkretno pridonijeti poboljšanju njihove komunikativne sposobnosti, tj. razumijevanja i izražavanja na engleskom jeziku.

Po završetku nastave iz navedenog kolegija studenti će moći:

• razlikovati sintaktičke razine zavisnih i nezavisnih (su)rečenica u engleskom jeziku.
• objasniti sintaktičku funkciju zavisnih surečenica u strukturi složenih rečenica.
• usporediti semantičke uloge priložnih surečenica.
• napraviti analizu rečenice metodom neposrednih sastavnica.
• argumentirati ulogu i značenje pojedinih sintaktičkih elemenata pri analizi i sintezi složenih rečenica
• primijeniti stečeno znanje u ostalim područjima studija engleskog jezika.

Sadržaj kolegija nastavak je na sustavni sintaktički opis engleskog jezika te pruža teorijsku i praktičnu nadogradnju na sintaksu fraze i sintaksu jednostavne rečenice. Kolegij je koncipiran kao detaljan analitički opis sustava višestruko složenih rečenica u engleskom jeziku gdje se polazi od opozicije jednostavne i složene rečenice te opozicije između nezavisno i zavisno složene rečenice.

Prva tematska cjelina daje opis nezavisno složenih rečenica, a poglavito njihovih strukturalnih odlika kao što su elipsa i sročnost te se opisuje i njihova značenjska uporaba. Daje se i pregled nefinitnih oblika rečenica i njihove uloge u rečeničnom ustrojstvu i značenjskom profilu rečenica.

Središnji je dio kolegija usmjeren k opisu zavisno složenih rečenica, a poglavito pojma ovisnosti i hijerarhijske strukture ovog tipa rečenica, njihove strukture i funkcija. Razmatra se pojam ovisnosti te prelazi na iscrpan opis pojedinih funkcionalnih, strukturnih i semantičkih tipova zavisnih rečenica (odnosnih, imeničkih te priložnih). Prikazi pojedinih tipova rečenica popraćeni su praktičnim vježbama i primjerima analize rečenica u kontekstu različitih tipova diskursa, od književnog do znanstvenog i novinarskog. Analiza se temelji na prepoznavanju neposrednih sastavnica predikatora, njihovih sintaktičkih funkcija i pojavnih oblika te analize rečenica metodom zagrada i stabalaca.

Naglasak je na praktičnoj analizi složenih tipova rečenica koja studentima omogućava snalaženje u zahtjevnijim tipovima tekstova na engleskom jeziku. Studenti će samostalnom analizom tekstova iz različitih, suvremenijih i tradicionalnijih, izvora uočavati tipične obrasce usložnjavanja sintaktičkog ustrojstva te biti u stanju i sintetizirati složenije strukture od onih jednostavnijih.

predavanja, vježbe

Aktivnost u nastavi, Kontinuirana provjera znanja, Kontinuirano praćenje, Pohađanje nastave, Seminarski rad

pismeno

Ocjenjivanje se temelji na rezultatima 2 pisana testa tijekom semestra i zadaća.

Redoviti dolazak i sudjelovanje u nastavi, rješavanje zadataka analiza rečenica na satu, polaganje kolokvija.

1. Huddleston, R., G.K. Pullum, eds. (2002). The Cambridge Grammar of the English Language. Cambridge: Cambridge University Press. [Sljedeća poglavlja: 2. Syntactic overview; 4. The clause complements; 9. Negation; 10. Clause type and illocutionary force]
2. Quirk, Randolph, Sidney Greenbaum, Geoffrey Leech, Jan Svartvik (1985). A Comprehensive Grammar of the English Language. London and New York: Longman. [Sljedeća poglavlja ili dijelovi poglavlja: 13. Coordination; 14. Subordination; 15. Syntactic and semantic functions of subordinate clauses]

1. Greenbaum, S., R. Quirk (1990). A Student’s Grammar of the English Language. London: Longman.
2. Huddleston, R. (1984). Introduction to the the Grammar of English. An Outline. Cambridge et al.: Cambridge University Press.
3. Quirk, R., S. Greenbaum (1973). A University Grammar of English. London: Longman.

Putem anketa, praćenjem postotka prolaznosti studenata

• Provedba jedinstvene sveučilišne ankete među studentima za ocjenjivanje nastavnika koju utvrđuje Senat Sveučilišta.
• Praćenje i analiza kvalitete izvedbe nastave u skladu s Pravilnikom o studiranju i Pravilnikom o unaprjeđivanju i osiguranju kvalitete obrazovanja Sveučilišta