Primijenjena socijalna psihologija II

Studenti će ovladati znanjem o mogućnostima primjene socijalno-psiholoških teorija u rješavanju konkretnih problema.

Studenti će razumijeti specifičnosti metodologije primijenjenih istraživanja, te moći kritički analizirati primjere aktualnih istraživanja i isto primijeniti na grupnim istraživačkim projektima .

Razumjet će povezanost bazične socijalno-psihološke teorije i primijenjenog pristupa u rješavanju aktualnih društvenih pitanja. Studenti će biti senzibilizirani za interdisciplinarnu suradnju i osvijestiti potrebu za multidisciplinarnim pristupom aktualnim društvenim pitanjima.

Po završetku nastave iz navedenog kolegija student će moći:

• prepoznati psihologijsku osnovu određenog konkretnog problema u okviru socijalne psihologije
• izraziti pretpostavke varijablama u podlozi određenog konkretnog problema
• primijeniti različite aktivnosti koje su preporučene u okviru path modela
• primijeniti dobivene spoznaje na osmišljavanje programa intervencije
• prosuditi vrijednost i doprinos predloženog programa

Predmet je posvećen produbljivanju znanja o mogućnostima i područjima primjene socijalno-psiholoških spoznaja i zakonitosti, ponajprije u suočavanju i rješavanju raznolikih društvenih problema. Stoga predmet omogućava dovoljnu fleksibilnost i mogućnost prilagodbe sadržaja i teme kolegija. Tako će se uvijek obraditi nekoliko najznačajnijih područja primjene znanja iz socijalne psihologije, a detaljinije produbiti sadržaji ovisno o interesima studenata, ali i o aktualnostima društvenih zbivanja.

Dat će se pregled specifičnosti metodologije primijenjenih istraživanja, te proraditi ogledni primjeri aktualnih istraživanja u nas i u svijetu. Naglasit će se interdisciplinarnost područja i nužnost suradnje s drugim disciplinama u pristupu relevantnim društvenim pitanjima.

Obradit će se tematski sadržaji  koji se odnose na međuetničke odnose,  spolne i rodne uloge, medije , deindividuacije, diskriminacije i stigmatizacije.

predavanja, seminari i radionice

Izrada finalnog izvješća, Pohađanje nastave, Praktični rad

usmeno i pismeno

Iz svih elemenata praćenja i provjeravanja student može ostvariti maksimalno 100 ocjenskih bodova, što čini 100% ocjene. Za prolaznu ocjenu student treba ostvariti minimalno 60 ocjenskih bodova ili 60% ocjene.

Po elementima vrednovanja to znači da student može ostvariti sljedeći maksimalan broj ocjenskih bodova: praktični rad  i izlaganje pojedinih dijelova PATH modela – 70 ocjenskih bodova, završni izvještaj: 30 ocjenskih bodova.

Skala je ocjenjivanja sljedeća

90-100% - odličan

80-89,99% - vrlo dobar

70-79,99% - dobar

60-69,99% - dovoljan

Primjer izračunavanja ocjene:

Formiranje ocjene:

• Praktični rad i usmeno izlaganje – 70 bodova - studenti trebaju u grupama po četiri studenta u suradnji s nekom udrugom, građanskom inicijativom ili institucijom prepoznati i osmisliti te realizirati rješenje koje će riješiti korištenjem znanja iz socijalne psihologije
  • kvaliteta zadatka ukupno max 60 bodova – pet izlaganja, prva četiri nose po 10 bodova, zadnji nosi 20 bodova
    • elementi koji se ocjenjuju
      1. realizacija podzadataka (3/6 bodova) – kriteriji bodovanja:

3/6 bodova – svi zadaci su odrađeni i posvećena im je dužna pažnja, prepoznat je njihov značaj u za uradak

0  - neki zadaci nedostaju

1. kvaliteta uratka (6/12 bodova)

6/12 bodova – odabrane teme, problemi, teorije su pomno birani, točni odnosno adekvatni

3/6 boda – postoje neke netočnosti ili potrebe da se prilagođavaju problemi, hipoteze, procesni modeli, a zbog nedovoljno ozbiljnog pristupa u ranijim fazama

0  - problem nije adekvatan, odabiru se krive teorije ili se u potpunosti izostave neke bitne točne teorije

• kvaliteta izlaganja – 5x2 boda  
  • elementi koji se ocjenjuju
    1. pripremljenost izlaganja (1 bod) – kriteriji bodovanja:

1 bod – izlaganje je osmišljeno tako da svi relevantni elementi zadatka budu jasno prikazani i tvore logičnu cjelinu

0  - neki dijelovi  nedostaju ili nisu logično prikazani

1. poštovanje predviđenog vremena (1 bod)

1 bod – pridržavanje vremena koje je dogovoreno odnosno 5 minuta za prva tri izlaganja i 15 minuta za četvrto izlaganje

0 bodova – prekratka (kraća od 2/7 minuta) i preduga (duža od 7/20 minuta)

• ocjena seminarskog rada o PATH modelu – 30 bodova
  • zastupljenost svih dijelova i svih zadataka uz adekvatan (ne predug niti prekratak) prikaz svakog od zadatka – 10 bodova
    • 10 bodova – prikazani su svi zadaci i svi ključni dijelovi PATH modela
    • 5 bodova – iako je većina zadataka prikazana, neki nedostaju i ne vidi se tijek rada
    • 0 bodova – neki od ključnih dijelova PATH modela nije prikazan u seminaru
  • relevantnost odabranog problema i načina njegova rješavanja za ovo područje
    • 15 bodova – odabran je relevantan problem, teorije su dovoljno prilagođene, nije se ostalo samo na razini općih teorija, vidljivo je da su članovi grupe uložili dodatan trud u proučavanje suvremenih spoznaja o području u okviru kojeg su odabrali problem, kao i adekvatnih načina na koji se danas nastoji riješiti odabrani problem
    • 8 bodova – problem je iz okvira socijalne psihologije, ali se može smatrati primjerenijim za neko drugo područje psihologije tj. nije se stavio naglasak na socijalno-psihološki dio tog problema, teorije koje se koriste su općenite ili se odabralo neadekvatne teorije, predložena rješenja su neprecizna ili opisana prekratko
  • poštovanje dogovora o dužini seminara – 5 bodova
    • 5 bodova- seminar dužine 8- 10 stranica* (u to se ne računaju uvodne stranice i literatura), pisan po APA standardima, sa jasnom i logičnom strukturom
    • 3 bodova – seminari 6-8 stranica ili 11-13 stranica, postoji nekoliko  situacija u kojima nisu poštovani APA-ini standardi, češći tipfeleri i naznake neformalnog stila pisanja
    • 0 bodova – seminar kraći od 6 ili duži od 13 stranica, ne poštuju se APA standardi, gramatičke greške brojne, stil pisanja neprimjeren

*stranica sadrži 30 redova s po 60 znakova (1800 znakova), font je Times New Roman, 12, prored 1,5

Usmeni ispit – materijali su prezentacije s predavanja

• Opcionalno – umjesto dodatnog zadatka! – ukoliko niste zadovoljni s ostvarenim brojem bodova
  • Dva pitanja esejskog tipa
  • Maksimalno 10 bodova (jedan odgovor nosi pet bodova – odličan – 5; vrlo dobar – 4, dobar – 3, dovoljan – 2, nedovoljan – 0)

Maksimalno je moguće ostvariti 100 bodova (%).

90-100% - odličan

80-89,99% - vrlo dobar

70-79,99% - dobar

60-69,99% - dovoljan

Obveze studenata

1. aktivno pohađanje nastave (aktivno – sudjelovanje u zadacima na nastavi ili koje je trebalo pripremiti kod kuće)
2. izrada PATH modela po fazama – ispunjavajući zadatke koje dobijete na nastavi
3. predaja završnog ispitnog seminara do 25. 01. 2022. – objedinjeni grupni rad u kojem je na pregledan način prikazana primjena PATH modela  (od definiranja problema i teorijske osnove do faze primjene – poželjno uključiti nacrt istraživanja kojim bi se testirao model – do 10 stranica – ne zaboraviti naslovnu stranu i popis literature te pravila o navođenju literature – ne broje se u ovih 10 stranica)
4. priprema prezentacije usmjerene na teorijske, metodološke i praktične poteškoće i moderiranje grupne rasprave koja treba uslijediti s jedne strane kao i uključivanje u rasprave koje vode druge grupe

Buunk, A. P., & Van Vugt, M. (2007). Applying social psychology: From problems to solutions. London: Sage Publications

Dodatna literatura:

Aronson, E. Wilson, T.D. i Akert, R.M. (2005). Socijalna psihologija. Zagreb: Mate

Brown, R. (2006). Grupni procesi:dinamika unutar i između grupa. Jastrebarsko: Naklada Slap.

Hewstone, M. i Stroebe, H. (2002). Socijalna psihologija: europske perspektive. Jastrebarsko: Naklada Slap.

Myers, D. (1993). Social psychology. New York:McGrew-Hill.

Semin, G.R. & Fiedler, K. (1996). Applied social psychology. SAGE Pubs.