| Studij | Godina |
Semestar |
Status |
|---|---|---|---|
| NJEMAČKI JEZIK I KNJIŽEVNOST - PRIJEDIPLOMSKI (jednopredmetni studij) | 3.g. |
zimski |
obavezan |
| Nastavnik | Nositelj |
P |
V |
S |
|---|---|---|---|---|
| Jug, Stephanie | 0 |
0 |
0 |
|
| Mandić, Marijana | 0 |
0 |
30 |
Cilj je seminara praktična primjena različitih teorija i metoda analize književnih djela i fenomena na njemačkom govornom području između 1900. i 1945. godine radom na odabranim književnim, teorijskim i poetološkim tekstovima. Osim toga, cilj je iz postojećih znanstvenih rješenja i interpretacija odabrati najprikladnija rješenja za određene književne predloške, pri čemu se prepoznaje i primjenjuje analitička struktura književne interpretacije u usmenom i pisanom obliku.
Nakon uspješno završenoga predmeta studenti će moći:
- identificirati značajke određene epohe na odabranom književnom, teorijskom ili poetološkom predlošku
- upotrijebiti usvojeni književnoznanstveni instrumentariju pri analizi odabranog književnog predloška
- istražiti različite pristupe istom književnom tekstu
- procijeniti prikladnost i potpunost postojećih analiza i interpretacija književnog teksta
- argumentirano braniti analizu i interpretaciju književnog teksta
- samostalno izraditi pisani rad na zadanu temu iz područja književnosti
- sintetizirati najvažnije argumente iz postojećeg književnoznanstvenog rada
- odabrati prikladnu sekundarnu literaturu uz zadano istraživačko pitanje.
Studenti će na konkretnim književnim, teorijskim i poetološkim predlošcima s prijelaza iz 19. u 20. stoljeće i sve do 1945. godine primjenjivati usvojeni književnoznanstveni instrumentarij (retoričke figure, osnovne književnoznanstvene pojmove, osnovne teorije i metode), pri čemu se fokus stavlja na poetološke odrednice koje su dominantno zastupljene u navedenom razdoblju (tzv. Trümmerliteratur, Kriegsliteratur, Exilliteratur, innere Emigration itd.), a na najzastupljenijim književnim rodovima, odnosno vrstama u navedenom razdoblju (lirika, proza, drama).
seminari i radionice, obrazovanje na daljinu, samostalni zadatci
| 2. 1. Nastavna aktivnost | 2. 2. Aktivnost studenta | 2. 3. Ishod učenja | 2. 4. Metoda procjene |
| rad na tekstu, rasprava | čitanje, raspravljanje | identificirati značajke određene epohe na odabranom književnom, teorijskom ili poetološkom predlošku |
usmeno izlaganje, seminarski rad |
| rad na tekstu, rasprava, usmeno izlaganje | čitanje, sudjelovanje u raspravi, izlaganje, pisanje seminarskog rada |
upotrijebiti usvojeni književnoznanstveni instrumentarij u analizi odabranog književnog predloška |
usmeno izlaganje |
| samostalan rad, pisanje seminarskog rada |
čitanje, pisanje seminarskog rada |
sintetizirati najvažnije argumente iz postojećeg književnoznanstvenograda |
seminarski rad |
| samostalan rad, pisanje seminarskog rada |
čitanje, pisanje seminarskog rada |
odabrati prikladnu sekundarnu literaturu uz zadano istraživačko pitanje |
seminarski rad |
| rad u grupi, rasprava, samostalan rad |
čitanje, sudjelovanje u raspravi, pisanje, priprema izlaganje |
samostalno izraditi pisani rad na zadanu temu iz područja književnosti |
usmeno izlaganje, seminarski rad |
| usmena izlaganja, pisanje seminarskog rada |
čitanje, priprema izlaganja, pisanje seminarskog rada, sudjelovanje u raspravi |
argumentirano braniti analizu i interpretaciju književnog teksta |
usmeno izlaganje, seminarski rad |
| rad u grupi, rasprava, samostalan rad |
čitanje, priprema izlaganja, pisanje seminarskog rada, sudjelovanje u raspravi |
istražiti različite pristupe istom književnom tekstu |
usmeno izlaganje, seminarski rad |
| rasprava, samostalan rad |
čitanje, priprema izlaganja, pisanje seminarskog rada, sudjelovanje u raspravi |
odabrati prikladnu sekundarnu literaturu uz zadano istraživačko pitanje |
usmeno izlaganje, seminarski rad |
Kontinuirana provjera znanja, Pohađanje nastave, Portfolio, Usmeno izlaganje
usmeno i pismeno
| Element | Opterećenje u ECTS |
Udio u ocjeni |
|---|---|---|
| Kontinuirana provjera znanja | 0,4 | 30% |
| Pohađanje nastave | 0,65 | 0% |
| Portfolio | 0,4 | 30% |
| Usmeno izlaganje | 0,55 | 40% |
Elementi ocjenjivanja: kontinuirana provjera znanja, usmeno izlaganje, portfolio.
Tijekom nastave provodit će se kontinuirana provjera znanja, a udio prosječne ocjene iz tog elementa iznosit će 30 % konačne ocjene. Osim toga, student će tijekom semestra pripremiti i na nastavi održati usmeno izlaganje. Ocjena usmenog izlaganja iznosit će 40 % konačne ocjene. Student će nakon završetka nastave predati portfolio. Ocjena portfolija iznosit će 30 % konačne ocjene.
Student je iz kontinuirane provjere znanja ostvario ocjenu dobar (3), iz usmenog izlaganja vrlo dobar (4) i iz portfolija vrlo dobar (4). Konačna ocjena izračunava se prema formuli (kont. x 0,3) + (usm. x 0,4) + (port. x 0,3) = (3 x 0,3) + (4 x 0,4) + (4 x 0,3) = 0,9 + 1,6 + 1,2 = 3,7 = 4.
Obvezno pohađanje nastave, min. 70 %. Aktivno sudjelovanje na nastavi, redovito i pravovremeno čitanje lektira i obavljanje ostalih obveza u sklopu kolegija.
Materijali uručeni na satu i dostupni na Moodleu.
1. Rainer Maria Rilke: Die Aufzeichnungen des Malte Laurids Brigge
2. Herman Hesse: Siddhartha
3. Carl Zuckmayer: Der Hauptmann von Köpenick
4. Bertolt Brecht: Mutter Courage und ihre Kinder
Helmuth Kiesel (2017): Geschichte der deutschsprachigen Literatur 1918 bis 1933. München: Verlag C. H. Beck.
Helmuth Kiesel (2016): Geschichte der literarischen Moderne. Sprache, Ästhetik, Dichtung im zwanzigsten Jahrhundert. München: Verlag C. H. Beck, str. 9–424.
Gottfried Willems (2015): Geschichte der deutschen Literatur. Band 5. Moderne. Wien, Köln und Weimer: Böhlau Verlag.
Viktor Žmegač (1984): Geschichte der deutschen Literatur vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart. Band III/1 1918–1945. Königstein/Ts.: Athenäum, str. 1–381.
Preporučene lektire:
R. M. Rilke (izbor)
Thomas Mann (izbor)
Herman Hesse (izbor)
Herman Broch (izbor)
Robert Musil (izbor)
Bertolt Brecht (izbor)
Wolfgang Borchert (izbor)
Evidencija o nazočnosti na nastavi, individualne konzultacije, kontinuirano praćenje, studentska anketa.