| Studij | Godina |
Semestar |
Status |
|---|---|---|---|
| POVIJEST - PRIJEDIPLOMSKI (dvopredmetni studij) | 2.g. |
ljetni |
izborni |
| Nastavnik | Nositelj |
P |
V |
S |
|---|---|---|---|---|
| Volner, Hrvoje | 30 |
0 |
0 |
Uputiti studente u osnovne pojmove povijesti okoliša. Ukazati na stalnu djelatnost čovjeka u mijenjanju okoliša razvojem kulture. Ukazati na historijske i regionalne razlike u poimanju okoliša upućivanjem na primjere kultura lovaca sakupljača, poljoprivrednika i industrijskog društva
Nakon uspješno završenoga kolegija studenti će moći:
● Objasniti temeljne pojmove povijesti okoliša
● Samostalno zaključivati o odnosu kultura prema okolišu
● Kritički interpretirati pojedine povijesne izvore
● Prosuditi o vrijednosti pojedinih povijesnih interpretacija
● Vrednovati kulturne promjene u odnosu čovjeka prema okolišu
1. Čovjek kao povijesno biće – problem kvadrature kruga
2. Sustanari svijeta – čovjek, jelen, gavran
3. Nastanak poljoprivrede – iskorak u svijesti čovječanstva
4. Ljudi iz davnine: Uskršnji otok, Anasazi Indijanci, Tikopija
5. Okoliš postaje objekt
6. Europska kolonizacija – Vikinzi
7. Uspon i pad Grenlanda
8. Okoliš industrijskog svijeta
9. Demografska tranzicija – problem nastanka modernog društva
10. Modernizacija tradicionalnih društava
11. Kapitalizam i prosvijećene despocije
12. Malthusu Africi: Genocidu Ruandi
13. Primjeri: Dominikanska Republika i Haiti
14. Uspješna povijesna društva
15. Zaključno predavanje
predavanja, obrazovanje na daljinu, mentorski rad, samostalni zadatci
| 2. 1. Nastavna aktivnost | 2. 2. Aktivnost studenta | 2. 3. Ishod učenja | 2. 4 Metoda procjene |
| Predavanje i rasprava | Slušanje, samostalno analiziranje literature, aktivno sudjelovanje u raspravi | Objasniti temeljne pojmove povijesti okoliša | Aktivnost na nastavi, pisanje eseja, provjera znanja |
| Predavanje i rasprava | Slušanje, samostalno analiziranje literature, aktivno sudjelovanje u raspravi | Samostalno zaključivati o odnosu kultura prema okolišu | Aktivnost na nastavi, pisanje eseja, provjera znanja |
| |
literature, aktivno sudjelovanje u raspravi, pisanje eseja |
Kritički Interpretirati pojedine povijesne izvore | eseja, provjera znanja |
| Predavanje i rasprava |
Slušanje, samostalno analiziranje literature, aktivno sudjelovanje u raspravi |
Prosuditi o vrijednosti pojedinih povijesnih interpretacija |
Aktivnost na nastavi, pisanje eseja, provjera znanja |
| Predavanje i rasprava |
Slušanje, samostalno analiziranje literature, aktivno sudjelovanje u raspravi |
Vrednovati kulturne promjene u odnosu čovjeka prema okolišu |
Aktivnost na nastavi, pisanje eseja, provjera znanja |
Aktivnost u nastavi, Esej, Kontinuirana provjera znanja, Pohađanje nastave, Usmeni ispit
| Element | Opterećenje u ECTS |
Udio u ocjeni |
|---|---|---|
| Aktivnost u nastavi | 0,15 | 12% |
| Esej | 0,3 | 10% |
| Kontinuirana provjera znanja | 0,5 | 0% |
| Pohađanje nastave | 0,75 | 0% |
| Usmeni ispit | 0,3 | 78% |
Studentima se vrednuju i ocjenjuju svi navedeni elementi praćenja njihova rada, a prema detaljno razrađenim kriterijima vrednovanja s kojima su studenti upoznati i koji su im javno dostupni. Završna ocjena zbir je rezultata usmenog ispita i ostalih elemenata ocjenjivanja. Studenti iz svakoga pojedinog elementa praćenja moraju zadovoljiti minimalno propisane kriterije s kojima su upoznati i koji su im javno dostupni. Udio pojedinih elemenata vrednovanja u konačnoj ocjeni iskazani ECTS skalom ocjenjivanja su sljedeći: aktivnost na nastavi 12%, esej 10%, usmeni ispit 78%
Studenti su dužni redovito pohađati nastavu (do 30 % nastavnih sati izostanaka), pripremiti za nastavni sat analizu zadanoga teksta, aktivno sudjelovati u raspravama na zadanu temu. Napisati esej na temelju pročitane literature, položiti ispit.
Jared Diamond, Slom – Kako se društva odlučuju za propast ili uspjeh, Zagreb 2008.
Ian G. Simmons, Globalna povijest okoliša. Od 10 000 pr. Kr. do 2000. n. Kr., Zagreb 2010.
Jared Diamond, Sva naša oružja: zarazne bolesti, čelik, puške, Zagreb 2007.
L. Delort i F. Walter, Povijest europskog okoliša, Zagreb 2002.
Ekonomska i ekohistorija. Časopis za gospodarsku povijest i povijest okoliša, Zagreb (razna godišta - stručni, pregledni i znanstveni radovi po izboru
Provedba jedinstvene sveučilišne ankete među studentima za ocjenjivanje nastavnika koju utvrđuje Senat Sveučilišta. Praćenje i analiza kvalitete izvedbe nastave u skladu s Pravilnikom o studijima i studiranju i Pravilnikom o ustroju i djelovanju sustava za osiguranje kvalitete Sveučilišta.