Upravljanje informacijskim ustanovama I

Predmet ima za cilj osposobiti studente da:

• prepoznaju  i vrednuju različite upravljačke modele i postupke
• razumiju ulogu normi i protokola za razmjenu informacija između sustava sa stajališta donošenja odluka prilikom odabira poslovnih partnera
• prepoznaju vrijedne kriterije za vrednovanje uspješnosti određenih modela i postupaka
• vrednuju ponuđene proizvode i usluge unutar informacijskog sektora.

Po završetku nastave iz navedenog kolegija student će moći:

• razlikovati pojmove: informacijsko0 dokumentacijska ustanova, sustav i mreža
• identificirati različite norme i protokole za razmjenu informacija
• kritički ocjenjivati različite upravljačke modele i postupke
• samostalno vrednovati ponuđene proizvode i usluge unutar informacijskog sektora

U sklopu predmeta studenti se upoznaju s naprednim teorijskim konceptima, pristupima i elementima procesa upravljanja informacijsko-dokumentacijskim ustanovama, sustavima i mrežama. Predstavljaju se modeli upravljanja te razvoj i primjena ekonomskih modela u upravljanju neprofitnim sektorom. Upućuje se na temeljne pojmove i njihove odrednice u području upravljanja, kako su preuzeti iz ekonomske teorije te o njihovoj prilagođenosti upravljačkim situacijama u indormacijsko-dokumentacijskim ustanovama. Predstavljaju se osnovni koncepti i elementi marketinga te razlike između njegove primjene u profitnom i neprofitnom sektoru.

Ukazuje se na tehničke preduvjete, predstavljaju i tumače norme i protokoli koji su nužni za uspješno povezivanje informacijskih ustanova i sustava, a koje utječu na upravljačke odluke i postupke. Analiziraju se primjeri  iz razvijenih zemalja te izdvajaju značajnije informacijske mreže i modeli suradnje u Hrvatskoj, kako bi se na primjerima tumačili primijenjeni modeli i upravljački  postupci.

Odabrana poglavlja uključuju usporedna istraživanja u području organizacije i upravljanja u pojedinim sustavima i mrežama (npr. OCLC, RLIN, CARNet, mreže na nacionalnoj, regionalnoj i lokalnoj razini), posjete i razgovore sa stručnjacima iz prakse.

U sklopu seminara obrađuju se pitanja evaluacije pojedinih upravljačkih modela i postupaka sa stajališta njihove primjerenosti za upravljanje informacijsko-dokumentacijskim ustanovama, sustavima i mrežama, napose sa stajališta usporedbe i procjene računalnih sustava i aplikacija.

predavanja, seminari i radionice

Kontinuirana provjera znanja, Pohađanje nastave, Seminarski rad

Na kolegiju student može ostvariti maksimalno 200 ocjenskih bodova što čini 100% ocjene. Za prolaznu ocjenu potrebno je minimalno 110 ocjenskih bodova, odnosno 55%.

Maksimalni broj ocjenskih bodova koje studenti mogu ostvariti za pojedine elemente praćenja i provjeravanja iznosi: kontinuirano provjeravanje znanja (dva kolokvija) ili završni pismeni ispit: 140 bodova, seminarski rad: 60 bodova.

Pretvaranje ocjenskih bodova u ocjenu vrši se prema sljedećoj skali: 110-124 ocjenskih bodova (55%-62%) = dovoljan (2), 125-159 ocjenskih bodova (63%-79%) = dobar (3), 160-179 ocjenskih bodova (80%-89%) = vrlo dobar (4), 180-200 ocjenskih bodova (90%-100%) = izvrstan (5).

Student ostvaruje pravo na potpis i polaganje ispita ako je pohađao barem 70% nastave. Studenti su za prolaznu konačnu ocjenu  iz svakog pojedinog elementa praćenja i provjeravanja koji sudjeluju u formiranju ocjene dužni ostvariti minimalno 55% ocjenskih bodova.

1. Gupta, U. Informations Systems:  Success  in 21st Century.  Upper Saddle River, NJ : Prentice Hall, Inc., 2000.
2. Haag, S.; M. Cummings ; D. J. McCubbrey. Management Information Systems for  the Information Age. 3th ed. Boston : McGraw-Hill ; Irwin, Inc., 2002.
3. Klepac, G. Primjena inteligentnih računalnih metoda u menadžmentu. Zagreb :  Sinergija, 2001.
4. Menedžerska informatika. / V. Srića i suradnici.  Zagreb : Informator, 1999.
5. Poslovna informatika: koncepti, metode i tehnologija. / redakcija Ž. Panian. Zagreb : Informator,  1999.

1. Akeroyd, J. , A. Cox.  Integrated library management systems: overview. // Vine 115 (31 Dec 1999).
2. Anderson, D. Managing Information Systems.  Upper Saddle River, NJ : Prentice Hall 2000.
3. Brophy, P. : K. Coulling. Quality management for information and library managers. Aldershot : Aslib, 1996.
4. Cohn, J. M.; A. L. Kelsey; K. M. Fiels. Planning for integrated systems and Technologies: a how-to-do-it manual for librarians. 2nd ed. / revised and adapted by D. Salter. London : Facet Publishing, 2002.
5. European Commission. Model requirements for the management of electronic records.  http:// www.cornwell.co.uk/moreq.html  (2002-06-18)
6. Howden, N. Local Area Networking for small library: a how-to-do-it manual for librarians. 2nd ed. New York : Neal Schuman, 1997.
7. Integrated information systems. / edited by Michael Brittain (British Library R&D Report 6054). London ; Los Angeles : Taylor Graham, 1992.
8. McKay, D. J. Effective financial planning for library and information centres. 2nd ed. Europa Publications, 2003.
9. O’Brian, J.A. Management Information Systems: A Managerial End User Perspective. Boston : Richard D. Irwin, Inc., 1993.
10. Rethinking management information systems: an interdisciplinary perspective. / ed. by Currie, W. ; B. Galliers.  Oxford University press, 1999.
11. Underwood, Peter D. Soft systems analysis and the management of libraries, information services and resource centres. London : Library Assoaciatio Publishing, 1996.

Baza podataka o prisustvovanju nastavi, pročitanoj literaturi i aktivnosti studenata; upitnik o sadržaju predmeta, njegovoj primjerenosti stupnju znanja studenata te o zadatcima i metodi grupnog rada.