Usvajanje drugog i stranog jezika

 

Naziv kolegija:
Usvajanje drugog i stranog jezika
Šifra ISVU:
65495
Šifra MOZVAG:
ECTS:
3
Jezik izvođenja:
njemački
Preduvjeti upisa:
Nema preduvjeta upisa.
Odsjek:
ODSJEK ZA NJEMAČKI JEZIK I KNJIŽEVNOST
Studij
Godina
Semestar
Status
NJEMAČKI JEZIK I KNJIŽEVNOST - DIPLOMSKI (dvopredmetni studij - nastavnički smjer)
1.g.
ljetni
obavezan
Nastavnik
Nositelj
P
V
S
Bagarić Medve, Vesna
30
0
0

 

Ciljevi i zadaci:

Ishodi učenja:

Po završetku nastave iz navedenog kolegija student će moći:

  • odrediti pojmove prvi, drugi i strani jezik
  • objasniti sličnosti i razlike u usvajanju prvog, drugog i stranog jezika
  • definirati pojmove dvojezičnost i višejezičnost i objasniti vrste dvojezičnosti
  • objasniti utjecaj različitih čimbenika na proces učenja i usvajanja jezika na temelju spoznaja dosadašnjih istraživanja
  • opisati razvoj prvog jezika
  • objasniti pojam i obilježja međujezika i načela njegova razvoja
  • objasniti temeljne postavke nekoliko ključnih teorija i hipoteza o učenju i usvajanju jezika. 

 

Sadržaj predmeta:

Kolegij daje pregled najvažnijih formalnih, funkcionalnih i interakcijskih teorija i modela usvajanja prvog i drugog jezika (od biheviorizma do suvremene kognitivne znanosti). Razmatra se uloga inputa i interakcije u usvajanju drugog jezika, razvoj i analiza međujezika, utjecaj prvog jezika na proces usvajanja drugog, te razvoj dvojezičnosti. Posebno se analiziraju razlike između prvog, drugog i stranog jezika, te specifičnosti procesa usvajanja jezika u formalnoj nastavi. Posebno se analiziraju različiti čimbenici koji utječu na proces usvajanja jezika, kao što su dob učenika, razni subjektivni čimbenici i drugi nejezični utjecaji na usvajanje drugog jezika. Obuhvaća se i uloga društvenog konteksta u usvajanju jezika.

 

Vrste izvođenja nastave:

predavanja

Povezivanje ishoda učenja, nastavnih metoda i procjena ishoda učenja:

Nastavna aktivnost Aktivnost studenta Ishod učenja Metoda procjene
interaktivno predavanje, rasprava
slušanje izlaganja, aktivno sudjelovanje definirati pojmove prvi, drugi i strani jezik aktivnost studenata u nastavi, usmeni ispit
interaktivno predavanje, seminarsko izlaganje slušanje izlaganja, prezentacija
objasniti sličnosti i razlike u usvajanju prvog, drugog i stranog jezika
aktivnost studenata u nastavi, prezentacija, usmeni ispit
interaktivno predavanje, rasprava
slušanje izlaganja, analiza primjera, aktivno sudjelovanje
definirati pojmove dvojezičnost i višejezičnost
aktivnost studenata u nastavi, usmeni ispit
interaktivno predavanje,  seminarsko izlaganje, rasprava aktivno sudjelovanje, analiza primjera
objasniti utjecaj različitih čimbenika na proces učenja i usvajanja jezika na temelju spoznaja dosadašnjih istraživanja
aktivnost studenata u nastavi, prezentacija, usmeni ispit
interaktivno predavanje, rasprava
slušanje izlaganje, aktivno sudjelovanje
opisati razvoj prvog jezika
aktivnost studenata u nastavi, prezentacija, usmeni ispit
interaktivno predavanje, rasprava
slušanje izlaganja, aktivno sudjelovanje
objasniti pojam i obilježja međujezika i načela njegova razvoja
aktivnost studenata u nastavi, prezentacija, usmeni ispit  
interaktivno predavanje, seminarsko izlaganje
slušanje izlaganja, prezentacija, aktivno sudjelovanje objasniti temeljne postavke nekoliko ključnih teorija i hipoteza o učenju i usvajanju jezika aktivnost studenata u nastavi, prezentacija, usmeni ispit

 

 

Obveze i praćenje rada studenta:

Kontinuirano praćenje, Pohađanje nastave, Usmeni ispit

Način vrednovanja i ocjenjivanja:

usmeno i pismeno

Elementi praćenja i provjeravanja:

Element
Opterećenje u ECTS
Udio u ocjeni
Kontinuirano praćenje 0,4 15%
Pohađanje nastave 0,8 0%
Usmeni ispit 1,8 85%

 

Način oblikovanja konačne ocjene:

Konačna ocjena izvodi se iz sljedećih elementa:

  • kontinuirano praćenje(aktivnost na satu te kvalitetan prinos raspravi na temelju pročitane literature i sadržaja obrađenih na prethodnim satima  = 15 ocjenskih bodova)
  • usmenog ispita na kojem student može ostvariti maksimalno 50 ocjenskih bodova

Za prolaznu ocjenu student treba ostvariti minimalno 39 ocjenskih bodova ili 60% ocjene.

Skala je ocjenjivanja sljedeća: 60% - 69,9%  = dovoljan (2), 70% - 79,9%  = dobar (3), 80% - 89,9%   = vrlo dobar (4), 90% - 100% = izvrstan (5).

Primjer izračunavanja ocjene:

Ostale informacije relevantne za praćenje i vrednovanje studenta:

 

 

Obavezna literatura:

  1. Apeltauer, E. (2012): Grundlagen des Erst- und Fremdsprachenerwerbs. Berlin, München:          Langenscheidt.
  2. Bagarić Medve, V. i V. Pavičić Takač (ur.) (2023). Učenje i poučavanje stranih jezika. Osijek: Filozofski fakultet.
  3. Ballweg, S., Drumm, S., Hufeisen, B. Klippel, J. i L. Pilypaityté (2013): Wie lernt man die Fremdsprache Deutsch? München: Klett i Langenscheidt.
  4. Edmondson, W.  i J. House  (2011): Einführung in die Sprachlehrforschung. Tübingen, Basel:        Francke.

 

Dopunska literatura:

  1. Bausch, R.-K., Crist, H. i  H.-J. Krumm (ur.) (2007): Handbuch Fremdsprachenunterricht.Tübingen i Basel: Francke.
  2. Gass, S. M. i L. Selinker (2001): Second Language Acquisition: An Introductory Course. USA: Lawrence Erlbaum Associates.
  3. Klein, W. (2010): Zweitspracherwerb. Frankfurt/M.: Athenäum.
  4. Roche, J. (2013): Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik. Tübingen: Francke.
  5. Medved Krajnović, M. (2010): Od jednojezičnosti do višejezičnosti: Uvod u istraživanja procesa

        ovladavanja inim jezikom. Zagreb: Leykam international d.o.o.

Članci iz časopisa (Fremdsprache Deutsch, Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, Deutsch als Fremdsprache, Strani jezici... )

 

 

 

Načini praćenja kvalitete koji osiguravaju razvoj znanja, vještina i kompetencija:

Provedba Jedinstvene sveučilišne ankete.

Ostale informacije:

Studenti su obvezni pohađati 70% održanih nastavnih sati.