Formalna i sadržajna obrada građe za napredne

Produbiti teorijska znanja studenata iz područja koja su obrađivana na kolegijima Organizacija informacija I i Organizacija informacija II, a usmjerena su na formalnu obradu knjižnične građe (deskriptivna katalogizaciju) te sadržajnu obradu knjižnične građe (klasifikacija građe uz pomoć UDK klasifikacije). Na vježbama studenti uče izrađivati  i rješavati složene primjere kataložnih opisa različitih vrsta građe primjenjujući pravila i načela deskriptivne katologizacije, te se upoznaju s osnovnim postavkama RDA. Također, uz pomoć proširenog izdanja UDK klasifikacijskih tablica uče označavati složenije primjere dokumenata. Studenti  vježbaju i strojno-čitljivo katalogiziranje i klasificiranje uz pomoć dostupnog knjižničnog softvera.

Nakon uspješno završenoga predmeta studenti će moći:

• samostalno katalogizirati različite vrste građe (omeđena građa, stara građa) primjenjujući načela deskriptivne katalogizacije
• unositi bibliografske podatke u MARC/MARC 21/UNIMARC (kroz CROLIST ili neki drugi softver za strojno-čitljivo katalogiziranje)
• samostalno obrađivati jedinicu građe u nekom od MARC formata
• klasificirati složene primjere knjižnične građe uz pomoć Univerzalne klasifikacijske sheme
• vježbati strojno-čitljivu klasifikaciju uz pomoć dostupnog knjižničnog softvera

RDA, pseudonimi; katalogizacija i klasifikacija stare građe; Katalozi izložbi, sastavnice, neknjižna građa; klasifikacija članaka iz časopisa

predavanja, vježbe, samostalni zadatci

Aktivnost u nastavi, Eksperimentalni rad, Esej, Istraživanje, Kontinuirana provjera znanja, Pismeni ispit, Pohađanje nastave, Portfolio, Praktični rad, Projekt, Referat, Seminarski rad, Usmeni ispit, Zadaci na predavanjima, Zadaci pod vježbama

Iz svih elemenata praćenja i provjeravanja student može ostvariti maksimalno 200 ocjenskih bodova, što čini 100% ocjene. Za prolaznu ocjenu student treba ostvariti minimalno 110 ocjenskih bodova ili 55% ocjene. Na usmeni ispit mogu izaći studenti koji nisu zadovoljni ocjenom, a do više im ocjene nedostaje 8 bodova (4% od ukupne ocjene).

Po elementima vrednovanja to znači da student može ostvariti sljedeći maksimalan broj ocjenskih bodova: kontinuirana provjera znanja(50%): 100; zadaci na predavanjima i vježbama(50%): 100.

Skala je ocjenjivanja sljedeća: 110-125 ocjenskih bodova (55%-62%) = dovoljan (2), 126-159 ocjenskih bodova (63%-79%) = dobar (3), 160-179 ocjenskih bodova (80%-89%) = vrlo dobar (4), 180-200 ocjenskih bodova (90%-100%) = izvrstan (5).

PREDAVANJA:

1. 1. Billey, A.; Drabinski, E. (2019). Questioning authority: changing library cataloging standards to be more inclusive to a gender identity spectrum, Transgender Studies Quarterly, 6:1, 117-123.
   2. KAM: pravilnik za opis i pristup građi u knjižnicama, arhivima i muzejima. Zagreb: Hrvatski državni arhiv; Muzejski dokumentacijski centar; Nacionalna i sveučilišna knjižnica, 2021. Dostupno na: https://pravilnik.kam.hr/
   3. Pravilnik i priručnik za predmetne odrednice [Library of Congress Subject Headings Manual]. Zagreb: NSK, 2019. Dostupno na: http://ps.nsk.hr/
   4. Vaughan, C. (2018). The language of cataloguing: deconstructing and decolonizing systems of organization in libraries, Dalhousie Journal of Interdisciplinary Management (DJIM), 14. DOI: https://doi.org/10.5931/djim.v14i0.7853
   5. Warburton, K.; Kemp, C.; Xu, Y.; Frermann, L. (2023). Quantifying bias in library classification systems,  Proceedings of the Annual Meeting of the Cognitive Science Society, 45:45. Dostupno na: https://escholarship.org/uc/item/94b7d9zr
   6. KAM webinari (dostupno na: https://www.kam.hr/edukacija/ )
   Elia Ekinović Micak: Knjige i druga omeđena tekstualna građa (19. 10. 2021.)
   Sonja Pigac: Novine, časopisi i druga serijska građa (15. 2. 2022.)

Vježbe: 

Obavezna: 

ISBD: international standard bibliographic description / recommended by the ISBD Review Group; approved by the Standing Committee of the IFLA Cataloguing Section. Consolidated ed. Berlin ; Boston : De Gruyter Saur, 2011. Dostupno i na: http://www.ifla.org/files/assets/cataloguing/isbd/isbd-cons_20110321.pdf

ISBD: međunarodni standardni bibliografski opis / preporučila Skupina za pregled ISBD-a ; odobrio Stalni odbor IFLA-ine Sekcije za katalogizaciju; [s engleskog prevela i predgovor napisala Ana Barbarić]. Objedinjeno izd. Zagreb : Hrvatsko knjižničarsko društvo, 2014.

ISBD(A): međunarodni standardni bibliografski opis starih omeđenih publikacija (antikvarnih) / preporučila Projektna grupa za Međunarodni standardni bibliografski opis starih omeđenih publikacija (antikvarnih) ; odobrili stalni odbori Sekcije za katalogizaciju i Sekcije za rijetke knjige i rukopise Međunarodne federacije bibliotekarskih društava i ustanova ; [s engleskog prevela, hrvatske primjere odabrala i izradila Tinka Katić]. 1. hrvatsko izd. (prema 2. prerađenom izd. izvornika). Zagreb : Hrvatsko bibliotekarsko društvo : Nacionalna i sveučilišna biblioteka, 1995.

Predavanja:

1. 1. Billey, A.; Drabinski, E.; Roberto, K. R. (2014). What's gender got to do with it? A critique of RDA 9.7, Cataloging & Classification Quarterly, 52:4, 412-421, DOI: 10.1080/01639374.2014.882465
   2. Drabinski, E. (2008). Teaching the radical catalog, Radical Cataloging: Essays at the Front, 198-205
   3. Howard, S. A.; Knowlton, S. A. (2018). Browsing through bias: The Library of Congress Classification and Subject Headings for African American Studies and LGBTQIA Studies, Library Trends, 67:1, pp. 74-88. DOI:https://doi.org/10.1353/lib.2018.0026
   4. Nowak, K.; Mitchell, A. J. (2016). Classifying identity: organizing an LGBT library, Library Philosophy and Practice (e-journal). 1452. Dostuno na: https://digitalcommons.unl.edu/libphilprac/1452
   5. Ortolja-Baird, A.; Nyhan, J. (2022). Encoding the haunting of an object catalogue: on the potential of digital technologies to perpetuate or subvert the silence and bias of the early-modern archive, Digital Scholarship in the Humanities, 37:3, 844-867. doi:10.1093/llc/fqab065
   6. Vnuk, J., & Cupar, D. (2024). Predmetna obrada stripova u hrvatskim narodnim knjižnicama: Perspektiva knjižničara. Vjesnik Bibliotekara Hrvatske, 67(3), 127–154. https://doi.org/10.30754/vbh.67.3.1207

Baza podataka o obavljenim zadacima i aktivnosti studenata; rasprave kojima se studentima omogućuje da iznesu primjedbe i prijedloge. Završna se kvaliteta održane nastave provjerava studentskom anketom.