Uvod u muzeologiju

 

Naziv kolegija:
Uvod u muzeologiju
Šifra ISVU:
228951
Šifra MOZVAG:
ECTS:
3
Jezik izvođenja:
hrvatski
Preduvjeti upisa:
Odsjek:
ODSJEK ZA INFORMACIJSKE ZNANOSTI

Studij
Godina
Semestar
Status
INFORMATOLOGIJA - PRIJEDIPLOMSKI (dvopredmetni studij)
2.g.
ljetni
izborni

Nastavnik
Nositelj
P
V
S
Faletar, Sanjica
30
0
0

 

Ciljevi i zadaci:

Predmet ima za cilj upoznati studente s osnovnim teorijskim konceptima i problemima muzeologije te (praktičnim) zadaćama i
izazovima suvremene muzejske/baštinske profesije. Kroz ovaj se kolegij studenti upoznaju s povijesnim razvojem muzejske
djelatnosti, zbirki i muzeja, s posebnim naglaskom na suvremene oblike (institucionalizirane) brige o baštini (npr. muzeji na
otvorenom, ekomuzeji, virtualni muzeji itd.). Posebna se pozornost posvećuje konceptu muzejskog predmeta i baštine, njihovoj
definiciji, tipologiji i obilježjima. Studenti se upoznaju s temeljnim muzejskim funkcijama (zaštita, istraživanje i komunikacija), pri
čemu se posebna pozornost posvećuje muzejskoj dokumentaciji (primarna, sekundarna, tercijarna), izložbama (nastanak,
tipologija, obilježja, evaluacija), animaciji i edukaciji. Studenti se nadalje upoznaju s organizacijskom strukturom muzeja (zbirke,
odjeli), muzejskim prostorima, mrežom muzeja i matičnosti, osnovnim elementima muzejskog poslovanja i upravljanja (nabava,
izlučivanje, osiguranje, korištenje; izvrsnost, akreditacija, procjena učinkovitosti, marketing) te muzejskim osobljem (kustosi,
konzervatori, dizajneri, pedagozi, volonteri itd.). Posebna se pozornost posvećuje muzejskim posjetiteljima/korisnicima (tipologija,
motivacija, potrebe, očekivanja, iskustvo). Studenti se upoznaju s temeljnim obilježjima i načelima muzejske/baštinske profesije i
etike, s naglaskom na ulogu i poslanje baštinskih ustanova u suvremenom društvu, te njihovu ekonomsku, kulturnu, obrazovnu i
društvenu vrijednost (npr. kulturni identitet, kulturni turizam, osobni razvoj i kreativnost, društveno uključivanje,).

Ishodi učenja:

Po završetku nastave iz navedenog kolegija student će moći:
- razumjeti osnovne teorijske koncepte muzeologije (povijesni razvoj, obilježja, ciljevi)
- razumjeti povijesni razvoj muzejske djelatnosti i muzeja
- razlikovati suvremene oblike (institucionalizirane) brige o baštini
- razlikovati osnovne tipove i obilježja muzejskog predmeta i baštine
- kritički opisati temeljne muzejske funkcije (zaštita, istraživanje i komunikacija)
- opisati postupak i oblike muzejske dokumentacije
- kritički opisati izložbenu, animacijsku i edukacijsku zadaću muzeja
- razumjeti organizacijsku strukturu muzeja
- kritički analizirati muzejsko poslovanje i upravljanje
- razumjeti kompetencije i zadaće muzejskog osoblja (kustosi, konzervatori, dizajneri, pedagozi, volonteri itd.).
- kritički opisati tipove, motivaciju, potrebe i očekivanja muzejskih posjetitelja/korisnika
- razumjeti etička načela i vrijednosti muzejske profesije

Sadržaj predmeta:

Predmet obuhvaća sljedeće sadržaje: Muzeologija. Povijesni razvoj muzejske djelatnosti. Muzejska i baštinska djelatnost. Muzejski
predmeti. Baština. Sabiranje i povijesni razvoj zbirki i muzeja. Tipologija muzeja i baštinskih ustanova. Muzejske funkcije. Muzejska
dokumentacija. Izložbe. Animacija, Edukacija. Organizacijska struktura muzeja. Muzejsko poslovanje i upravljanje. Kompetencije i
zadaće muzejskog osoblja. Muzejski posjetitelji/korisnici. Vrijednosti, poslanje i ekonomska, kulturna, obrazovna i društvena
vrijednost baštinskih ustanova. Profesionalna etika

Vrste izvođenja nastave:

predavanja, terenska nastava

Povezivanje ishoda učenja, nastavnih metoda i procjena ishoda učenja:

2. 1. Nastavna aktivnost 2. 2. Aktivnost studenta 2. 3. Ishod učenja 2. 4 Metoda procjene
predavanja slušanje i aktivno sudjelovanje u nastavi
  • razumjeti osnovne teorijske koncepte muzeologije (povijesni razvoj, obilježja, ciljevi)
  • razumjeti povijesni razvoj muzejske djelatnosti i muzeja
  • razlikovati suvremene oblike (institucionalizirane) brige o baštini 
  • razlikovati osnovne tipove i obilježja muzejskog predmeta i baštine
  • kritički razlikovati temeljne muzejske funkcije (zaštita, istraživanje i komunikacija)
  • postupak i oblike muzejske dokumentacije
  • izložbenu, animacijsku i edukacijsku zadaću muzeja
  • organizacijsku strukturu muzeja
  • kritički analizirati muzejsko poslovanje i upravljanje
  • kompetencije i zadaće muzejskog osoblja (kustosi, konzervatori, dizajneri, pedagozi, volonteri itd.).
  • tipove, motivaciju, potrebe i očekivanja muzejskih posjetitelja/korisnika
  • etička načela i vrijednosti muzejske profesije
pismena provjera znanja
seminari izlaganje seminarskog rada i rasprava
  • razlikovati suvremene oblike (institucionalizirane) brige o baštini
  • izložbenu, animacijsku i edukacijsku zadaću muzeja
aktivno sudjelovanje na seminarima
projekt oblikovanje manjeg projekta
  • izložbenu, animacijsku i edukacijsku zadaću muzeja
  • samostalno oblikovati manji projekt
aktivno sudjelovanje
terenska nastava posjet odabranim muzejskim ustanovama
  • izložbenu, animacijsku i edukacijsku zadaću muzeja
  • organizacijsku strukturu muzeja
  • kompetencije i zadaće muzejskog osoblja (kustosi, konzervatori, dizajneri, pedagozi, volonteri itd.).
vođenje bilješki i aktivno sudjelovanje u seminarskim raspravama

 

 

Obveze i praćenje rada studenta:

Kontinuirana provjera znanja, Pohađanje nastave

Način vrednovanja i ocjenjivanja:

Elementi praćenja i provjeravanja:

Element
Opterećenje u ECTS
Udio u ocjeni
Kontinuirana provjera znanja 2,25 0%
Pohađanje nastave 0,75 0%

 

Način oblikovanja konačne ocjene:

z svih elemenata praćenja i provjeravanja student može ostvariti maksimalno 200 ocjenskih bodova, što čini 100% ocjene. Za
prolaznu ocjenu student treba ostvariti minimalno 110 ocjenskih bodova ili 55% ocjene.
Po elementima vrednovanja to znači da student može ostvariti sljedeći maksimalan broj ocjenskih bodova: 2 pismena ispita (100%):
ukupno 200.
Skala je ocjenjivanja sljedeća: 110 − 125 ocjenskih bodova (55% − 62%) = dovoljan (2), 126 − 159 ocjenskih bodova (63% − 79%) =
dobar (3), 160− 179 ocjenskih bodova (80% − 89%) = vrlo dobar (4), 180 − 200 ocjenskih bodova (90% − 100%) = izvrstan (5)

Primjer izračunavanja ocjene:

Ostale informacije relevantne za praćenje i vrednovanje studenta:

Prisustvo na nastavi, aktivno sudjelovanje u predavanjima i seminarima, uspješno predstavljen seminarski rad i položena dva
kolokvija.

 

 

Obavezna literatura:

Alexander, E. P.; Alexander, M. Museums in motion; an introduction to the history and functions of museums. AltaMira
Press, 2008. (Odabrana poglavlja)
 Ambrose, T; Paine, C. Museum Basics. London : Routledge, 1993. (Odabrana poglavlja)
 Babić, D. O muzeologiji. novoj muzeologiji i znanosti o baštini. // Ivi Maroeviću baštinici u spomen / Vujić, Žarka ; Špikić,
Marko (ur.). Zagreb : Zavod za informacijske studije, Odsjeka za informacijske znanosti, Filozofskog fakulteta Sveučilišta
u Zagrebu, 2009. Str. 43-60.
.Etički kodeks za muzeje. Sarajevo ; Zagreb : International Council on museums, 2009.
 Gajski, A. et al. Muzeji i turizam: djelovanje muzeja kao dionika kulturnog turizma. Zagreb : Muzej suvremene umjetnosti,
2011. URL: http://www.mint.hr/UserDocsImages/muzeji-t-1.pdf
Gob, A.; Drouguet, N. Muzeologija : povijest, razvitak, izazovi današnjice. Antibarbarus, Zagreb 2007. (Odabrana
poglavlja)
 Key Concepts in Museology. Paris: ICOM, Armand Colin, 2010. URL:
http://icom.museum/fileadmin/user_upload/pdf/Key_Concepts_of_Museology/Museologie_Anglais_BD.pdf
 Maroević, I. Uvod u muzeologiju. Zagreb: Zavod za informacijske studije, 1993. (Odabrana poglavlja)
 Pravilnik o uvjetima i načinu ostvarivanja uvida u muzejsku građu i muzejsku dokumentaciju. // Narodne novine, br.
115/01.
 Pravilnik o sadržaju i načinu vođenja muzejske dokumentacije o muzejskoj građi. // Narodne novine, br. 108/02.
Running a musuem: A practical handbook. Paris : ICOM, 2004. (Odabrana poglavlja)
 Sandell, R. Museums and social inclusion. // Museum management and curatorship. 14, 2(1998), str. 410-418.
Šola, T. Baštinske ustanove na razmeđu ili Gdje je granica između pravog muzeja i njegove zabavljačke inačice. // Drugi
seminar Arhivi, knjižnice, muzeji: mogućnosti suradnje u okruženju globalne informacijske infrastrukture. / uredile M.
Willer et al. Zagreb : Hrvatsko bibliotekarsko društvo, 1998. Str. 24-31.
Šola, T. Eseji o muzejima i njihovoj teoriji - prema kibernetičkom muzeju. Zagreb. Hrvatski nacionalni komitet ICOM-a,
2003. (Odabrana poglavlja)

Dopunska literatura:

Babić, D. Iskustva i (skrivene) vrijednosti eko-muzeja. // Etnološka istraživanja. 14(2009), str. 221-236.URL:
http://hrcak.srce.hr/44191
 Informatica museologica i Muzeologija (odabrani brojevi časopisa)
Maroević, I. Zamjena za muzejske predmete. Informatica museologica. 16, 3-4(1986), str. 5-6. URL:
http://hrcak.srce.hr/145637
 van Mensch, P. Muzeji i autentičnost. // Informatica museologica. 16, 3-4(1986), str. 2-4. URL:
http://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=214473
Manual of Curatorship: A guide to museum practice. / John M. A. Thompson & Douglas A. Bassett (Ed.). Butterworth
Heinemann; 1992. (Odabrana poglavlja)
McKenna-Cress, P.; Kamien, J. Creating exhibitions: Collaboration in the planning, development, and design of
innovative experiences . Wiley; 2013. (Odabrana poglavlja)
 Museum professionals: A European frame of reference. Paris: ICOM, 2008.
Šola, T. Nove tendencije u teoriji i praksi muzeja. Osječki zbornik. Osijek: Muzej Slavonije, 1989, 20, str. 267-275. URL:
http://dzs.ffzg.unizg.hr/text/sola_nt.htm
129
Towards the Museum of the Future. / Miles, R.; Zavala, L.(ed.). London : New York : Routledge, 1993. (Odabrana
poglavlja)

 

Načini praćenja kvalitete koji osiguravaju razvoj znanja, vještina i kompetencija:

Ostale informacije: