Autobiografska dječja književnost

Cilj je kolegija upoznavanje s teorijom i poviješću autobiografije, stjecanje znanja o dijelu književnog korpusa u okviru književnosti za djecu i mladež, upoznavanjem sa žanrovskim sustavnom i reprezentativnim predlošcima hrvatske i svjetske književnosti te osposobljavanje studenata za samostalnu analizu književnoga teksta.

Nakon uspješno završenoga predmeta studenti će moći:

• objasniti teorijske odrednice autobiografske proze,
• definiratii autobiografski žanrovski sustav,
• analizirati reprezentativne predloške,
• sintetizirati znanja o autobiografskoj književnosti za djecu i mladež.

O obilježjima i pojmu autobiografije. Teorijski koncepti o autobiografiji. Tipovi i modeli autobiografske proze. Autobiografski roman. Dnevnik. Autobiografski subjekt dječje i nedječje književnosti. Autobiografski diskurs djetinjstva. Analiza autobiografskih tekstova (Zora Ruklić, Jagoda Truhelka, Joža Horvat, Ivo Ladika, Zlata Kolarić-Kišur, Miro Gavran, Sanja Polak, Tomislav Zagoda).

predavanja, seminari i radionice, terenska nastava, mentorski rad, samostalni zadatci

Kolokvij, Kontinuirana provjera znanja, Pismeni ispit, Pohađanje nastave, Seminarski rad, Usmeni ispit

U oblikovanju se konačne ocjene uzima u obzir sljedeće: ocjena pisanoga oblika i usmenoga izlaganja seminarskoga rada, kolokvija, pisanog ispita te usmenog ispita. Od toga 25% konačne ocjene čini ocjena seminara, 25% ocjena kolokvija, 25% ocjena pisanog ispita te 25% ocjena završnoga usmenoga ispita.

Iz svih elemenata praćenja i provjeravanja student može ostvariti najviše 100 ocjenskih bodova, što čini 100% ocjene. Za prolaznu ocjenu student treba ostvariti najmanje 60 ocjenskih bodova ili 60% ocjene.

Skala je ocjenjivanja sljedeća: 60%–69,9% = dovoljan (2), 70%–79,9% = dobar (3), 80%–89,9% = vrlo dobar (4), 90%–100% = izvrstan (5).

Skala je ocjenjivanja sljedeća: 60%–69,9% = dovoljan (2), 70%–79,9% = dobar (3), 80%–89,9% = vrlo dobar (4), 90%–100% = izvrstan (5).

Studenti su obvezni pohađati nastavu, aktivno sudjelovati u analizama, izvršavati zadatke koji su im povjereni za samostalno istraživanje, pročitati zadane naslove te pristupiti kolokvijui usmenom ispitu.

1. 1.        Andrijana Kos Lajtman, Autobiografski diskurs djetinjstva, Naklada Ljevak Zagreb, 2011.

   2.        Mirna Velčić, Otisak priče, August Cesarec, Zagreb, 1991.

   3.        Helena Sablić Tomić, Intimno i javno, Naklada Ljevak Zagreb, Zagreb, 2002.

   4.      Andrea Zlatar, Autobiografija u Hrvatskoj, Matica hrvatska, Zagreb, 1998.

1. Autobiografije hrvatskih pisaca, priredio Vinko Brešić, AGM, Zagreb, 1997.
2. Vladimir Biti, Pojmovnik suvremene književne i kulturne teorije, Matica hrvatska, Zagreb, 2000.
3. Paul De Man, Autobiografija kao raz-obličenje, Književna kritika, 2, Beograd, 1998, str. 119–127.
4. Dean Duda, Dnevnik, čitanje, Barthes, Gordogan, 31–32–33, Zagreb, 1991, str. 171–176.
5. Philippe Lejeune, Autobiografski sporazum, u: Autor, pripovjedač, lik, priredio Cvjetko Milanja, Biblioteka Theoria Nova, Osijek, 1999, str. 201–236.
6. Magdalena Medarić, Autobiografija / autobiografizam, Republika, 7–8, Zagreb, 1993, str. 46–62.  
7. Helena Sablić Tomić, Hrvatska autobiografska proza, Naklada Ljevak, Zagreb, 2008.

Studentska anketa.