Suvremeni engleski jezik VI

Cilj je kolegija usavršavanje znanja engleskog jezika unaprjeđivanjem vještina čitanja, pisanja, slušanja i govorenja s naglaskom na razvijanju vokabulara te proširivanju znanja o određenim jezičnim strukturama s posebnom pozornošću na do tada obrađenim gramatičkim temama.

Po završetku nastave iz navedenog kolegija studenti će moći:

• precizno odrediti teme, mišljenja i stavove iznesene u usmenom i pisanom obliku čitajući autentične članke i slušajući izvorne govornike
• primijeniti stečene jezične kompetencije na sintaktičkoj, leksičkoj i pragmatičkoj razini u usmenom i pisanom izražavanju
• sudjelovati u raspravi, argumentirano braneći svoje mišljenje te pažljivo slušati suprotno mišljenje
• fleksibilno i učinkovito koristiti osnovne komunikacijske vještine, uključujući skupinski rad, izražavanje vlastitog stava kroz slaganje/neslaganje, aktivno slušanje i impromptu govor
• sažimati, sintetizirati i parafrazirati autentične tekstove i izvore u pisanom i usmenom obliku
• prepoznati, analizirati i ispraviti pogreške u pisanju, vokabularu i gramatici
• uočiti, analizirati i ispraviti vlastite pogreške
• samostalno pretraživati referentnu literaturu.
• samostalno istraživati te pisano i usmeno prezentirati zadane i odabrane teme

U kolegiju Suvremeni engleski jezik VI. obrađuju se cjeline koje se temelje na određenoj temi i sadržavaju određeni vokabular i jezične strukture te širok raspon vještina. Studenti čitaju i analiziraju raznovrsne autentične tekstove, uključujući izvatke iz knjiga, dnevnih novina i časopisa, slušaju intervjue s izvornim govornicima engleskog jezika te usmeno i pisano obrađuju zadane teme. Povrh toga studenti čitaju knjigu po vlastitom izboru te usmeno i pisano izlažu vlastito mišljenje u vidu književne kritike i razmjenjuju mišljenja o pročitanim knjigama.

Naglasak je na usavršavanju komunikacijskih vještina. Intenzivno se radi na daljnjem uvježbavanju gramatičkih struktura primjerenih razini kolegija te na značajnom proširenju vokabulara kako bi se dosegnula razina fleksibilnog i učinkovitog korištenja jezika u raznim društvenim situacijama. Obuhvaćen je širok raspon tema od aktualnih događaja do tema iz primarne i sekundarne literature. Naglasak je na analizi konteksta uporabe određenih riječi i kolokacija te naprednoj uporabi idioma.

Na individualnim konzultacijama prati se napredovanje studenata u učenju jezika i daju im se upute za samostalni rad.

vježbe

Aktivnost u nastavi, Kontinuirana provjera znanja, Pismeni ispit, Pohađanje nastave, Usmeni ispit, Usmeno izlaganje

Konačna ocjena sastoji se od rezultata 4 kviza, jednog pismenog ispita, ocjene usmenog izlaganja i aktivnog sudjelovanja u nastavi

Redovito pohađanje nastave, aktivno sudjelovanje na satu, pisanje domaćih zadaća i kvizova, usmena izlaganja, grupni projekti, polaganje pismenih ispita (prag prolaznosti: 70%).

Studenti na satu dobivaju relevantne materijale (autentične tekstove i izvatke iz knjiga, dnevnih novina, i časopisa, interneta i ostalih medija).

Ostali izvori su odabrani dijelovi iz:

1. Alexander, L. G. Right Word Wrong Word. Harlow: Longman, 1997.
2. Graver, B. D. Advanced English Practice. Oxford: Oxford University Press, 1987.
3. Gude, K. Proficiency Masterclass. Oxford: Oxford University Press, 1994.
4. McCarthy, M., and F. O’Dell. English Vocabulary in Use, Advanced; Cambridge: Cambridge University Press, 2002.
5. New Oxford American Dictionary by Oxford University Press. NY: Oxford U Press, 2010.
6. Side, R., and G. Wellman. Grammar and Vocabulary for CAE and CPE. Harlow: Longman, 1999.
7. Thomas, B. J. Advanced Vocabulary and Idiom. Harlow: Longman, 1995.
8. Vince M. Advanced Language Practice. London: Macmillan Heinemann, 1998.
9. Wellman, G. The Heinemann English Wordbuilder. Oxford: Heinemann, 1992.

1. Gaines, B. K. Idiomatic American English. New York: Kodansha Int. Ltd., 1990.
2. Hewings, M. Advanced Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press, 2001.
3. Jones, L. New Progress to Proficiency. Cambridge: Cambridge University Press, 2002.
4. Wright. J. Idioms Organizer Language Teaching Publications. London: Commercial Colour Press, 1999.

• Provedba jedinstvene sveučilišne ankete među studentima za ocjenjivanje nastavnika koju utvrđuje Senat Sveučilišta.
• Praćenje i analiza kvalitete izvedbe nastave u skladu s Pravilnikom o studiranju i Pravilnikom o unaprjeđivanju i osiguranju kvalitete obrazovanja Sveučilišta