Gramatika u nastavi njemačkog jezika

 

Naziv kolegija:
Gramatika u nastavi njemačkog jezika
Šifra ISVU:
97028
Šifra MOZVAG:
NJ157
ECTS:
3
Jezik izvođenja:
njemački
Preduvjeti upisa:
Odsjek:
ODSJEK ZA NJEMAČKI JEZIK I KNJIŽEVNOST

Nastavnik
Nositelj
P
V
S
Pon, Leonard
0
0
30

 

Ciljevi i zadaci:

  • pružiti uvid u ključna praktična pitanja poučavanja gramatike njemačkog jezika raznim dobnim skupinama učenika i učenicima različitih razina znanja;
  • razviti sposobnost analitičkog i kritičkog promišljanja u procesu pripreme, izvođenja i analize nastavnog sata gramatike;

Ishodi učenja:

Po završetku nastave iz navedenog kolegija student će moći:

  • primijeniti odgovarajući pristup u obradi određene gramatičke strukture
  • izraditi različite vrste zadataka za uvježbavanje gramatičkih struktura
  • izraditi zadatke za ispitivanje gramatičkih znanja i sposobnosti
  • vrednovati zadatke za ispitivanje gramatičkih znanja i sposobnosti na odgovarajući način
  • analizirati učeničke gramatičke pogrješke
  • samostalno pripremiti sat tj. dijelove sata gramatike u nastavi njemačkog jezika
  • održati sat tj. dio sata gramatike u nastavi njemačkog jezika

Sadržaj predmeta:

Uvažavajući osnovna načela poučavanja gramatike, pristupe poučavanju gramatičkih struktura, te vrste zadataka za uvježbavanje gramatičkih struktura, studenti u skupinama i individualno izrađuju, prezentiraju i komentiraju nastavne pripreme za sate obrade, uvježbavanja, utvrđivanja i ponavljanja odabranih gramatičkih struktura. Poseban se naglasak stavlja na osvješćivanje studenata o prikladnosti određenih načina obrade i uvježbavanja gramatičkih struktura, a s obzirom na dobnu skupinu učenika i razinu znanja učenika. Studenti se također upoznaju s ciljevima zadataka, prednostima i nedostatcima, te načinom izrade raznih vrsta gramatičkih zadataka za uvježbavanje (osobito s izradom komunikacijskih zadataka, kontekstualiziranih zadataka, zadataka za podizanje gramatičke svjesnosti kod učenika, kreativnih zadataka i slično), i za ispitivanje sposobnosti uporabe gramatičkih znanja i sposobnosti u raznim vrstama komunikacijskih situacija kao i načinima njihova vrjednovanja. U kolegiju se raspravlja i o načinima analize  i ispravljanja gramatičkih pogrješaka učenika u pismenim i govorenim oblicima jezičnih aktivnosti.

Vrste izvođenja nastave:

predavanja, seminari i radionice

Povezivanje ishoda učenja, nastavnih metoda i procjena ishoda učenja:

NASTAVNA METODA AKTIVNOST STUDENTA ISHOD UČENJA
 
METODA PROCJENE
suradničko učenje, radionica suradnja, aktivno sudjelovanje primijeniti odgovarajući pristup u obradi određene gramatičke strukture aktivnost studenata u nastavi
predavanje, analiza materijala, samostalni rad studenata izrada projekta, primjena naučenoga izraditi različite vrste zadataka za uvježbavanje gramatičkih struktura aktivnost studenata u nastavi, praktični rad studenta
radionica izrada projekta, primjena naučenoga  izraditi zadatke za ispitivanje gramatičkih znanja i sposobnosti praktični rad studenta
radionica izrada projekta, primjena naučenoga vrednovati zadatke za ispitivanje gramatičkih znanja i sposobnosti na odgovarajući način praktični rad studenta
predavanje, rasprava, analiza slušanje izlaganje, analiza radova, primjena naučenoga analizirati učeničke gramatičke pogrješke aktivnost studenata u nastavi
rasprava, analiza, prikaz slučaja izrada i analiza priprave nastavnog sata samostalno pripremiti sat tj. dijelove sata gramatike u nastavi njemačkog jezika pisana priprava
rasprava, analiza, prikaz slučaja održavanje dijela nastavnog sata održati sat tj. dio sata gramatike u nastavi njemačkog jezika održavanje dijela nastavnog sata gramatike

 

 

Obveze i praćenje rada studenta:

Pohađanje nastave, Praktični rad

Način vrednovanja i ocjenjivanja:

usmeno i pismeno

Elementi praćenja i provjeravanja:

Element
Opterećenje u ECTS
Udio u ocjeni
Pohađanje nastave 0,75 0%
Praktični rad 2,25 100%

 

Način oblikovanja konačne ocjene:

Konačna se ocjena izvodi iz triju ocjena koje student ostvari iz praktičnih radova tijekom semestra.

Primjer izračunavanja ocjene:

Ostale informacije relevantne za praćenje i vrednovanje studenta:

Uvjet za dobivanje potpisa je nazočnost studenta na najmanje 70% održanih nastavnih sati.

 

 

Obavezna literatura:

  1. Funk, H. i M. Koenig (1996): Grammatik lehren und lernen.  Berlin, München: Langenscheidt.
  2. Storch, G. (1999): Deutsch als Fremdsprache. Eine Didaktik. München: Fink.

Dopunska literatura:

  1. Doye, P. (1998): Typologie der Testaufgaben für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Berlin, München: Langenscheidt.
  2. Gerngroß, G., Krenn, W. i H. Puchta (2001): Grammatik kreativ. Berlich etc.: Langenscheidt.
  3. Häussermann, U. i H.-E. Piepho (1996): Aufgaben-Handbuch Deutsch als Fremdsprache: Abriß einer Aufgaben- und Übungstypologie. München: iudicium.
  4. Portmann-Tselikas, P. R. i S. Schmölzer-Eibinger (2001): Grammatik und Sprachaufmerksamkeit. Innsbruck etc.: StudienVerlag.
  5. Članci iz časopisa (Fremdsprache Deutsch, Primar, Frühes Deutsch,, Info Deutsch, Praxis des neusprachlichen Unterrichts)

 

Načini praćenja kvalitete koji osiguravaju razvoj znanja, vještina i kompetencija:

Studentska anketa i praćenje uspješnosti studenata.

Ostale informacije: