FF - Info

Naziv kolegija:: Glotodidaktika
Šifra ISVU:: 50495
Šifra MOZVAG:: ELT801
ECTS:: 6
Jezik izvođenja:: engleski
Preduvjeti upisa:
Odsjek:: ODSJEK ZA ENGLESKI JEZIK I KNJIŽEVNOST

Studij	Godina	Semestar	Status
ENGLESKI JEZIK I KNJIŽEVNOST - DIPLOMSKI (dvopredmetni studij - nastavnički smjer)	1.g.	zimski	obavezan

Nastavnik	Nositelj	P	V	S
Pavičić Takač, Višnja		45	0	15

Ciljevi i zadaci:

upoznavanje studenata s osnovnim konceptima teorije nastave stranih jezika;
pružanje uvida u temeljne postavke teorije nastave stranog jezika sa dijakronijskog i sinkronijskog stajališta.

Ishodi učenja:

Po završetku nastave iz navedenog kolegija student će moći:

definirati glotodidaktiku kao interdisciplinarnu znanstvenu disciplinu i u kontekstu srodnih znanstvenih disciplina
usporediti metode učenja i poučavanja stranih jezika kroz povijest
definirati ključne pojmove na kojima se temelji suvremena nastava stranih jezika
objasniti načine poučavanja jezičnih znanja i receptivnih i produktivnih jezičnih vještina
objasniti jezične pogreške u učeničkom međujeziku i usporediti načine njihova ispravljanja
objasniti načine vrednovanja i samovrednovanja učenikovih znanja i sposobnosti
objasniti ulogu i kriterije za odabir nastavnih materijala i pomagala u nastavi stranih jezika

Sadržaj predmeta:

poučavanja stranog jezika; suvremeni pristupi nastavi stranog jezika; ciljevi i zadaci nastave stranog jezika; koncept komunikacijske kompetencije; koncept interkulturalne kompetencije; razredni diskurs; poučavanje jezičnih znanja te receptivnih i produktivnih jezičnih vještina; jezične pogreške i nač

ini njihovog ispravljanja; testiranje, vrednovanje i samovrednovanje učenikovih znanja i sposobnosti; uloga i uporabne značajke nastavnih sredstava i pomagala; uloga i kriteriji za odabir nastavnih materijala; mjesto kulture i civilizacije zemalja engleskog govornog područja u poučavanju engleskog jezika; akcijska i druga istraživanja u nastavi stranog jezika.

O pojedinim izabranim temama diskutira se u okviru seminara.

Vrste izvođenja nastave:

predavanja, seminari i radionice

Povezivanje ishoda učenja, nastavnih metoda i procjena ishoda učenja:

NASTAVNA METODA	AKTIVNOST STUDENTA	ISHOD UČENJA	METODA PROCJENE
predavanje, grupna rasprava	slušanje izlaganja, rasprava	definirati glotodidaktiku kao interdisciplinarnu znanstvenu disciplinu i u kontekstu srodnih znanstvenih disciplina	pisani ispit
suradničko učenje, zadatak čitanja, grupna rasprava	samostalna uporaba literature, usmeno izlaganje	usporediti metode učenja i poučavanja stranih jezika kroz povijest	pisani ispit, kratko izlaganje
predavanje, grupna rasprava	slušanje izlaganja, rasprava	definirati ključne pojmove na kojima se temelji suvremena nastava stranih jezika	pisani ispit
predavanje, grupna rasprava, radionica, projektno istraživanje	slušanje izlaganja, analiza literature, analiza primjera, sustavno opažanje i zaključivanje, samostalna uporaba literature, simulacija	objasniti načine poučavanja jezičnih znanja i receptivnih i produktivnih jezičnih vještina	pisani ispit, demonstracija, aktivnost u nastavi, zadatci izvedbe
predavanje, grupna rasprava	slušanje izlaganja, rasprava, analiza primjera	objasniti jezične pogreške u učeničkom međujeziku i usporediti načine njihova ispravljanja	pisani ispit, aktivnost u nastavi
predavanje, grupna rasprava	slušanje izlaganja, rasprava	objasniti načine vrednovanja i samovrednovanja učenikovih znanja i sposobnosti	pisani ispit
predavanje, grupna rasprava, radionica	slušanje izlaganja, rasprava, samostalna uporaba literature, sustavno opažanje	objasniti ulogu i kriterije za odabir nastavnih materijala i pomagala u nastavi stranih jezika	pisani ispit, aktivnost u nastavi, zadatci izvedbe

Obveze i praćenje rada studenta:

Kolokvij, Kontinuirano praćenje, Pohađanje nastave

Način vrednovanja i ocjenjivanja:

usmeno i pismeno

Elementi praćenja i provjeravanja:

Element	Opterećenje u ECTS	Udio u ocjeni
Kolokvij	2,25	75%
Kontinuirano praćenje	2,25	25%
Pohađanje nastave	1,5	0%

Način oblikovanja konačne ocjene:

Iz svih elemenata praćenja i provjeravanja student može ostvariti maksimalno 100 ocjenskih bodova, što čini 100% ocjene. Za prolaznu ocjenu na pojedinom elementu student treba ostvariti minimalno 60 ocjenskih bodova ili 60% ocjene. Skala je ocjenjivanja sljedeća: 60% - 69,9% = dovoljan (2), 70% - 79,9% = dobar (3), 80% - 89,9% = vrlo dobar (4), 90% - 100% = izvrstan (5).

Primjer izračunavanja ocjene:

Ostale informacije relevantne za praćenje i vrednovanje studenta:

Studenti su obvezni pohađati 70 % održanih nastavnih sati. Ukoliko je student iz jednoga elementa praćenja i provjeravanja koji se ocjenjuje ocijenjen negativnom ocjenom, mora polagati usmeni ispit u redovitim ispitnim rokovima.

Obavezna literatura:

Celce-Murcia, Marianne (ed) (2001) Teaching English as a Second or Foreign Language. Heinle & Heinle.
Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics.
Ur, P. (1996). A Course in Language Teaching: Practice and Theory. Cambridge: CUP.

Dopunska literatura:

Council of Europe (2001) Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment, Cambridge
Larsen-Freeman: Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford: Oxford University Press [odabrana poglavlja]
Nunan, D. (1998) Language Teaching Methodology, International Book Distribution Ltd.
Petrović, Elvira (1988) Teorija nastave stranih jezika. Zagreb: Školska knjiga.
Richards, J.C. (2001) Curriculum Development in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
Stern, H.H. (1983) Fundamental Concepts of Language Teaching. Oxford: Oxford University Press. [odabrana poglavlja]
Vilke Prebeg, Mirjana (1977) Uvod u glotodidaktiku. Školska knjiga Zagreb.
Članci iz časopisa (Applied Linguistics, International Review of Applied Linguistics,Modern Language Journal, System, Strani jezici)

Načini praćenja kvalitete koji osiguravaju razvoj znanja, vještina i kompetencija:

Provođenje anonimne ankete sa studentima po završetku kolegija, analiza prolaznosti i uspjeha na ispitu.

Ostale informacije:

Glotodidaktika