FF - Info

Naziv kolegija:: Motivacijske strategije nastavnika
Šifra ISVU:: 166636
Šifra MOZVAG:
ECTS:: 5
Jezik izvođenja:: hrvatski
Preduvjeti upisa:
Odsjek:

Studij	Godina	Semestar	Status
Pedagoško-psihološko-didaktičko-metodička izobrazba	1.g.	zimski	izborni

Nastavnik	Nositelj	P	V	S
Pavičić Takač, Višnja		10	0	6

Ciljevi i zadaci:

Priprema i osposobljavanje polaznika za primjenu odgovarajućih motivacijskih strategija u nastavi u primarnom, sekundarnom i tercijarnom obrazovanju..

Ishodi učenja:

Nakon uspješno završenoga predmeta polaznik će moći:

· definirati ključne čimbenike koji utječu na motivirano radno ozračje

· objasniti odnos motivacije učenika i motivacijskih strategija nastavnika

razmotriti prednosti i nedostatke različitih motivacijskih strategija nastavnika

· izabrati prikladne motivacijske strategije s obzirom na kontekst i cilj poučavanja

izabrati prikladne motivacijske strategije s obzirom na specifičan zadatak.

Sadržaj predmeta:

Motivacijske strategije nastavnika kao tehnike koje nastavnici rabe u cilju sustavnog pozitivnog djelovanja na ponašanje učenika i na njihovu motivaciju. Motivacija učenika. Ponašanje nastavnika i odnos prema učenicima kao poticaj pozitivnom radnom ozračju u razredu. Uočavanje i poticanje truda i samopouzdanja učenika. Uloga zadataka u motiviranju učenika. Dinamka skupine i autonomija učenika kao čimbenici motivacije u nastavi.

Vrste izvođenja nastave:

predavanja, seminari i radionice, vježbe, samostalni zadatci

Povezivanje ishoda učenja, nastavnih metoda i procjena ishoda učenja:

2.1. Nastavna aktivnost	2.2. Aktivnost polaznika	2.3. Ishod učenja	2.4. Metoda procjene
Dijaloška predavanja	Slušanje, razgovor	Definirati ključne čimbenike koji utječu na motivirano radno ozračje	Aktivnost na nastavi
Dijaloška predavanja	Slušanje, razgovor	Objasniti odnos motivacije učenika i motivacijskih strategija nastavnika	Aktivnost na nastavi
Dijaloška predavanja, skupinski rad	Usmjereno slušanje, razgovor, analiza primjera	Razmotriti prednosti i nedostatke različitih motivacijskih strategija nastavnika	Aktivnost na nastavi
Dijaloška i interaktivna predavanja, skupinski rad	Usmjereno slušanje, samostalni zadatci	Izabrati prikladne motivacijske strategije s obzirom na kontekst i cilj poučavanja	Aktivnost na nastavi, projektna aktivnost
Dijaloška i interaktivna predavanja, skupinski rad	Usmjereno slušanje, samostalni zadatci	Izabrati prikladne motivacijske strategije s obzirom na specifičan zadatak	Aktivnost na nastavi, projektna aktivnost

Obveze i praćenje rada studenta:

Aktivnost u nastavi, Pohađanje nastave, Projekt, Referat

Način vrednovanja i ocjenjivanja:

Elementi praćenja i provjeravanja:

Element	Opterećenje u ECTS	Udio u ocjeni
Aktivnost u nastavi	0	0%
Pohađanje nastave	0	0%
Projekt	0	0%
Referat	0	0%

Način oblikovanja konačne ocjene:

Primjer izračunavanja ocjene:

Ostale informacije relevantne za praćenje i vrednovanje studenta:

Pohađanje nastave, aktivno sudjelovanje u samostalnim zadatcima i u aktivnostima

organiziranima u skupinskome radu te radu u paru.

Obavezna literatura:

· Dörnyei, Zoltán (2001). Motivational Strategies in the Language Classroom. Cambridge: Cambridge University Press.

Uručci s nastave

Dopunska literatura:

· Jensen, Eric (2003). Super-nastava (Nastavne strategije za kvalitetnu školu i uspješno učenje). Zagreb: Educa.

· Muminović, H. (2011). Motivacija u nastavi i kreativni rad studenata i učenika. Prilozi za pedagoško-andragošku praksu na univerzitetu u Sarajevu, 43-53.

· Trškan, Danijela (2006). Motivacijske tehnike u nastavi. Povijest u nastavi, 7, 19-28.

Članci iz časopisa

Načini praćenja kvalitete koji osiguravaju razvoj znanja, vještina i kompetencija:

Završna anketa.

Ostale informacije: