Metodika nastave stranih jezika

 

Naziv kolegija:
Metodika nastave stranih jezika
Šifra ISVU:
Šifra MOZVAG:
ECTS:
10
Jezik izvođenja:
hrvatski
Preduvjeti upisa:
Odsjek:
Studij
Godina
Semestar
Status
Pedagoško-psihološko-didaktičko-metodička izobrazba
1.g.
zimski
obavezan
Nastavnik
Nositelj
P
V
S
Truck-Biljan, Ninočka
20
4
8
Pavičić Takač, Višnja
20
4
8
Molnar, Draženka
20
4
8

 

Ciljevi i zadaci:

Stjecanje metodičke kompetencije na razini ovladanosti metodičkom terminologijom i zakonitostima oblikovanja nastavnoga sata stranoga jezika. Priprema i osposobljavanje polaznika za izvođenje nastave stranoga jezika u primarnom i sekundarnom obrazovanju (osnovnoškolskom i srednjoškolskom).

Ishodi učenja:

Nakon uspješno završenoga predmeta polaznik će moći:

  • definirati ključne čimbenike koji utječu na ovladavanje inim jezicima te pojmove na kojima se temelji suvremena nastava stranih jezika
  • objasniti sličnosti i razlike u usvajanju prvog, drugog i stranog jezika
  • razmotriti prednosti i nedostatke različitih metoda i postupaka poučavanja jezičnih znanja i vještina
  • izabrati prikladne metode i postupke poučavanja jezičnih znanja i vještina s obzirom na cilj poučavanja
  • usporediti načine ispravljanja jezičnih pogrešaka u učeničkom međujeziku
  • objasniti načine vrednovanja i samovrednovanja učenikovih znanja i sposobnosti
  • definirati opće ciljeve nastavnoga sata i ciljeve pojedinačnih aktivnosti
  • izraditi pismenu pripravu za nastavni sat primjenjujući cjelokupan metodički instrumentarij

Sadržaj predmeta:

Prvi, drugi i strani jezik. Čimbenici koji utječu na proces usvajanja jezika. Ciljevi i zadaci nastave stranog jezika. Poučavanje izgovora, vokabulara, gramatike i elemenata kulture i civilizacije. Poučavanje receptivnih i produktivnih jezičnih vještina. Jezične pogreške i načini njihovog ispravljanja. Testiranje, vrednovanje i samovrednovanje učenikovih znanja i sposobnosti. Uloga i kriteriji za odabir nastavnih materijala i pomagala. Planiranje i priprema nastave. Analiza izvedbe

nastavnog sata: tijek nastavnog sata, interakcija nastavnika i učenika, razredni ugođaj.

Vrste izvođenja nastave:

predavanja, seminari i radionice, vježbe, obrazovanje na daljinu, samostalni zadatci

Povezivanje ishoda učenja, nastavnih metoda i procjena ishoda učenja:

2.1. Nastavna
aktivnost		 2.2. Aktivnost
polaznika		 2.3. Ishod učenja 2.4. Metoda procjene
 
 
 
 
Dijaloška predavanja		  
 
 
Slušanje, razgovor		 Definirati ključne čimbenike koji utječu na ovladavanje inim jezicima te pojmove na kojima se temelji suvremena nastava
stranih jezika		 aktivnost u nastavi, pisani ispit/kolokvij
 
Dijaloška predavanja		  
Slušanje, razgovor		 Objasniti sličnosti i razlike u usvajanju prvog, drugog i
stranog jezika		 aktivnost u nastavi,  pisani ispit/kolokvij
 
Dijaloška predavanja, skupinski rad		 Usmjereno slušanje, razgovor, analiza primjera, usmeno izlaganje Razmotriti prednosti i nedostatke različitih metoda i postupaka poučavanja jezičnih
znanja i vještina		 Projekt (pisana nastavna priprava)
 
Dijaloška i interaktivna predavanja, skupinski rad		  
 
Usmjereno slušanje, samostalni zadatci		 Izabrati prikladne metode i postupke poučavanja jezičnih znanja i vještina s obzirom na cilj
poučavanja		 Projekt (pisana nastavna priprava)
 
Dijaloška predavanja, skupinski rad		  
Usmjereno slušanje, samostalni zadatci		 Usporediti načine ispravljanja jezičnih pogrešaka u
učeničkom međujeziku		 aktivnost u nastavi, pisani ispit/kolokvij
 
 
Dijaloška predavanja		  
 
Slušanje, razgovor		 Objasniti načine vrednovanja i samovrednovanja
učenikovih znanja i sposobnosti		 aktivnost u nastavi, referat, pisani ispit/kolokvij
Dijaloška predavanja, analiza pedagoške dokumentacije  
Sustavno opažanje, analiza primjera		 Definirati opće ciljeve nastavnoga sata i ciljeve pojedinačnih
aktivnosti		 Projekt (pisana nastavna priprava)

 

 

Obveze i praćenje rada studenta:

Aktivnost u nastavi, Kolokvij, Pisani ispit, Pohađanje nastave, Projekt

Način vrednovanja i ocjenjivanja:

Elementi praćenja i provjeravanja:

Element
Opterećenje u ECTS
Udio u ocjeni
Aktivnost u nastavi 0,95 10%
Kolokvij 1,85 20%
Pisani ispit 1,85 20%
Pohađanje nastave 0,75 0%
Projekt 4,6 50%

 

Način oblikovanja konačne ocjene:

Aktivnost u nastavi, projekt (pisana nastavna priprava), kolokvij, pisani ispit uz poštivanje pravila o autorskom radu i transparentnoj uporabi UI alata prema specifičnim kriterijima

Primjer izračunavanja ocjene:

Ostale informacije relevantne za praćenje i vrednovanje studenta:

Pohađanje nastave (uživo ili online), aktivno sudjelovanje u samostalnim zadatcima i u aktivnostima organiziranima u skupinskome radu te radu u paru, kolokvij, projektni rad (pisana priprava za nastavni sat) i pisani ispit.

Pohađanje nastave, Aktivnost u nastavi, Projekt, Kolokvij, Pisani ispit

 

 

Obavezna literatura:

 

Aleksa Varga, Melita; Molnar, Draženka (2022). Nastava stranog jezika u ranoj školskoj dobi. Zagreb: Školska knjiga.(odabrana poglavlja)

Bagarić Medve, Vesna; Pavičić Takač, Višnja (ur.) (2023.): Učenje i poučavanje stranih jezika. Osijek: Filozofski fakultet Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku.

Marta Medved Krajnović (2010). Od jezičnosti do višejezičnosti: Uvod u istraživanja procesa ovladavanja inim jezikom. Zagreb: Leykam international d.o.o. (odabrana poglavlja)

Petrović, Elvira (1988). Teorija nastave stranih jezika. Zagreb: Školska knjiga.

Literatura iz područja metodike nastave pojedinih stranih jezika

Dopunska literatura:

  • Vijeće Europe (2005) Zajednički europski referentni okvir za jezike – učenje, poučavanje i vrednovanje. Zagreb: Školska knjiga.
  • Literatura iz područja metodike nastave pojedinih stranih jezika

 

Načini praćenja kvalitete koji osiguravaju razvoj znanja, vještina i kompetencija:

Pohađanje nastave, Aktivnost u nastavi, Projekt, Kolokvij, Pisani ispit

Završna anketa.

Ostale informacije: