Engleski za humanističke i društvene znanosti 6

Jedan od ciljeva ovog kolegija je i razvijanje tečnog i preciznog pismenog izražavanja na nižem naprednom stupnju učenja. To se postiže pisanjem različitih vrsta sastava na zadanu temu. Neki od zadataka su sljedeći: opisivanje događaja, osvrt na film, opisivanje mjesta, itd.

Po završetku nastave iz navedenog kolegija student će moći:

• razlikovati gramatičke cjeline utvrđene nastavnim gradivom
• aktivno primijeniti leksik vezan za teme obrađene na nastavi
• razložiti kritičke stavove na zadane teme
• diskutirati argumentirano u grupnim tematskim raspravama na višem stupnju učenja jezika
• integrirati obrađeno gradivo u pismenim sastavima

U ovom se kolegiju  podjednaka važnost daje svim jezičnim vještinama – receptivnim: slušanje i čitanje, te produktivnim: govor i pisanje te se intenzivno radi na sustavnom uvježbavanju istih što je iznimno važno i potrebno i na nižem naprednom stupnju jezične kompetencije. 

Studenti su izloženi u većoj mjeri autentičnim jezičnim materijalima na nižem naprednom stupnju jezične složenosti koji se razlikuju tematski, registrom (standardni, kolokvijalni) te u slučaju audio i video zapisa različitim naglaskom (standardni britanski, američki, itd.). Koriste se tekstovi s aktualnom tematikom koji služe za jezičnu analizu, ali u isto vrijeme potiču studente na razgovor te izražavanje kritičkog mišljenja.

Budući da je jedan od važnijih ciljeva ovog kolegija razvijanje komunikativne kompetencije studenata, osobit naglasak stavlja se na različite vrste komunikacijskih govornih vježbi tijekom kojih se ponavljaju stečena, ali i usvajaju nova leksička i gramatička znanja. Jedna od najčeščih metoda su tzv. role-play vježbe kojima se nastoji potaknuti primjena jezika u različite komunikacijske svrhe. Na vježbama se potiče stalna interakcija između studenata koja se postiže radom u skupinama, paru, ali i sudjelovanjem cijele grupe.

Sve teme koje se obrađuju odabrane su prema interesima studenata čime se nastoji potaknuti njihova motivacija za aktivno sudjelovanje i zalaganje u radu. Primjeri tema koje se obrađuju su sljedeći: memories, character and plot, relationships, itd.

Jedan od ciljeva kolegija jest i razvijanje gramatičke kompetencije studenata. To se postiže usustavljivanjem i nadogradnjom gramatičkih struktura engleskog jezika (npr. prošla narativna glagolska vremena, frazni glagoli, glagolski oblici, itd.).

Također, veliki naglasak stavlja se na proširivanje postojećeg aktivnog vokabulara studenata, a to se ponajprije odnosi na jezične elemente kao što su kolokacije, idiomatski izričaji, tvorba riječi, itd.

vježbe

Kolokvij, Pismeni ispit, Pohađanje nastave, Usmeni ispit

usmeno i pismeno

Pohađanje vježaba (70% minimalno), položena 2 kolokvija (pismeni i usmeni) ili položen pismeni i usmeni ispit. Studenti koje ne polože jedan od kolokvija tijekom semestra izlaze na pismeni i usmeni ispit u redovnim ispitnim rokovima.

Studenti su obvezni pohađati 70% održanih nastavnih sati, položiti dva kolokvija tijekom semestra ili položiti završni ispit nakon završetka semestra. U slučaju izvođenja nastave na daljinu, studenti trebaju aktivno sudjelovati u nastavi uz uključivanje mikrofona i kamera kada se to zatraži.

Uvjet stjecanja prava na potpis uključuje 70% nazočnost na nastavi u virtualnoj ili stvarnoj učionici.

1. Falla, T. i Davies, A. P. (2009). Solutions (Advanced), Student’s Book. Oxford: Oxford University Press.
2. Krantz C., Kelly P., Falla, T. i Davies A. P. (2009). Solutions (Advanced), Workbook. Oxford: Oxford University Press.
3. Nastavni materijali za kolegij Engleski za humanističke i društvene znanosti 6

1. Peterson, K. i Wedge, R. (2013). Oxford Grammar for EAP. Oxford: Oxford University Press.
2. McCarthy, M. i  O'Dell, F. (2008). Academic vocabulary in Use. Cambridge: Cambridge University Press.
3. Eastwood, J. (2001). Oxford Practice Grammar. Oxford: Oxford University Press.
4. Hewings, M. (2005). Advanced Grammar in Use: A Self-Study Reference and Practice Book  for Advanced Learners of English. Cambridge: Cambridge University Press.
5. McCarthy, M. i O'Dell, F. (1994). English Vocabulary in Use (Advanced). Cambridge: Cambridge University Press.
6. McCarthy, M. i O'Dell, F. (1994). English Vocabulary in Use (Upper-intermediate & Advanced), Cambridge: Cambridge University Press.
7. Peterson K. (2013). Oxford Grammar for EAP. Oxford: Oxford University Press.
8. Thomson, A. J. i Martinet, A.V. (1986). A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press.
9. Thomson, A. J. i Martinet, A.V. (1996). Advanced Exercises in Practical English. Grammar, Bd 1. Oxford: Oxford University Press.
10. Thomson, A. J. i Martinet, A.V. (1998). Advanced Exercises in Practical English Grammar, Bd 2. Oxford: Oxford University Press.
11. Vince, M. (2003). Advanced Language Practice. Oxford: Macmillan.